教(学)案-【快乐学案】2014届九年级化学最新导学案--5.2 如何正确书写化学方程式（学习目标+课堂小结+自我测评）|课题2 如何正确书写化学方程式|第五单元化学方程式|人教新课标|初中化学|中学化学资料网

※基本信息※

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更新时间：2014-02-24 20:03:23
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※资料简介※

课题： 5.2如何正确书写化学方程式（第一课时）

【学习目标】
1.领会化学方程式、反应物与生成物的含义。
2.明确化学方程式中各种符号及化学意义。
3.学会正确书写化学方程式和配平简单化学方程式。（重难点）
一、课前导学部分：
用化学方程式完成下表中的化学反应（注明反应条件）：
S+O2→ KClO3→
P+O2→ KMnO4→
Mg +O2→ Zn+H2SO4→
Fe+O2→ H2+O2→
知识点一：化学方程式的书写
【阅读】自学课本P99.100，完成以下问题：
1.书写化学方程式的原则：⑴必须以                   为基础；⑵遵守                            。
2.书写化学方程式的步骤（以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷为例）：
⑴                                                                  ；
⑵                                                                  ；
⑶                                                                   。
知识点二：配平的方法 K]
1.最小公倍数法：寻找化学反应方程式左右两边各出现一次的原子，且原子个数相差最多的元素为配平起点。 Fe2O3+C----Fe+CO2 选择O原子为配平起点，由于3与2的最小公倍数为6，故Fe2O3系数为2，而CO2的系数为3，然后调节C与Fe2O3的系数分别为3和4，既原方程变为：2Fe2O3+3C       4Fe+3CO2。
2.奇数配偶法：寻找反应式左右两边出现次数较多的原子，且原子的个数为一奇一偶的元素为配平的起点。将奇数的原子用2、4、4、8….等偶数配成偶数，调节其他元素的原子的个数。
Fe2O3+C----Fe+CO2 选择O原子，因O原子的个数为一奇一偶，所以先将 Fe2O3用偶数2配平，再依次推导出C、Fe2O3 、CO2的系数，分别为3、4、3，即得2Fe2O3+3C       4 Fe+3CO2 。
3.观察法：当反应方程式两边有的物质组成较为复杂时，考虑用观察法。即观察分析反应式左右两边相关物质的组成，从中找出其变化规律来确定各自化学式前的系数；在推导其他原子的个数。
Fe2O3+C----Fe+CO2 反应中：C-----CO2 ，C夺取了Fe2O3 里两个O原子，那么一分子的Fe2O3 里的3个O原子可以供给3/2个C-----3/2个CO2，然后调节为整数系数为：2Fe2O3+3C      4Fe+3CO。
二、以学定教（由教师根据班级情况、学生情况完成）

三、展示激学与拓展提升部分
1、书写化学方程式：（1）过氧化氢溶液中加入二氧化锰                          ；
（2）加热高锰酸钾固体                                     ；
（3）铁和硫酸铜溶液反应                                    ；
2、配平化学方程式：铁在氧气中燃烧：      Fe +        O2 点燃      Fe3O4
甲烷在空气中燃烧：     CH4 +      O2 点燃     CO2 +      H2O
锌和稀盐酸       Zn +        HCl ===      ZnCl2 +     H2↑
3.注意：
⑴化学方程式配平的标志：                                    。
⑵化学反应在一定条件下才能发生，因此，需要在化学方程式中注明             ，如把点燃、加热（常用“△”来表示），催化剂等写在           。
⑶如果生成物中有气体，在气体物质的化学式右边要注         号;溶液中的反应如果生成物中有固体，在固体

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