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河北省唐山市曹妃甸区第二中学2013-2014学年人教版九年级化学下册第八单元第一节《金属的性质和利用》教学设计

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：21.4KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：12
- 更新时间：2014-03-27 18:59:12
- 上传时间：2014-03-27 19:00:56
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※资料简介※
金属的性质和利用教学设计（第一课时）
【教学目标】
1．知识与技能
（1）认识金属与人类生活和社会发展的密切关系。
（2）说出常见金属的物理性质，能区分常见的金属和非金属。
（3）了解常见的金属矿物
（4）掌握金属与稀酸反应的规律。
2．过程与方法
（1）由生活经验和对实物性质的讨论入手，逐步认识金属的物理性质，并学会区分金属和非金属。
（2）通过对生活中常见的一些金属制品材料选择的讨论，并从多角度分析问题，形成以下认识：物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一的决定因素。
（3）通过实验归纳总结金属的物理性质以及化学性质。
3．情感态度与价值观
（1）通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
（2）在熟悉金属性质的基础上，认识材料选择要考虑的问题：如价格、资源、是否美观、是否便利以及废料是否易于回收等。
【教学重点】
1．金属材料的物理性质。
2．金属的化学性质
2．物质性质与用途的关系。
【教学难点】
1．培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。
2．提高学生综合分析问题的能力。
【教具准备】
教师用具：投影仪、镁、铁、锌、铝、铁架台、酒精灯、火柴等。
学生用具：镁、铁、锌、铝、稀盐酸、稀硫酸
【课时安排】
1课时
【教学过程】
教师活动师生活动设计意图
设置情境引入新课【学习情景】展示金属制品的图片。
【提问】图片中的制品主要由什么材料制成？
【讲解】金属材料包括纯金属以及它们的合金。
【新课引入】本单元我们就来学习金属和金属材料。
【展示】本节课的知识要点
【板书】第八单元金属和金属材料
课题1 金属材料让学生感知学习的对象，激发学习的兴趣，导入新课。
回顾、交流【设问】根据生活经验，你所知道的金属有哪些？你见过哪些金属制品？
我所知道的金属 …
我所见过的金属制品 …
【学生回答、交流】
【小结】金属的种类有很多，而我们最常见的金属有铁、铝和铜。让学生联系生活实际，了解学习对象。
展示【展示】铜和铁是人类使用较早的金属，我国劳动人民在商代就制造出精美的青铜器，春秋战国时期就会冶铁和炼钢。铝的利用要比铜和铁晚得多，那仅仅是100多年前的事情。但由于铝的密度小和具有抗腐蚀等优良性能，现在世界上铝的年产量已超过了铜，位于铁之后，居第二位。
【板书】一、金属的物理性质
【过渡】下面，我们就以铜、铁为例，来对金属的物理性质进行探讨。学生阅读，了解人类使用金属材料的历史。
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