鲁教版初三化学名师导学案全册教案
第一单元 步入化学殿堂
一、单元内容概述
本单元设置了三节内容(奇妙的化学、化学之旅、走进化学实验室),主要解决“什么是化学”、“为什么学习化学”、“怎样学习化学”三个问题。
按照“从生活走进化学”的思路,通过第一节《奇妙的化学》,展现生活中的衣食住行、生活环境的变迁、现代科技成果等,让学生体验化学对社会发展的巨大作用,认识“化学有什么作用”,这是情感态度与价值观的教育,目的是激发学生学习化学的志向;又结合化学变化的奇妙现象,让学生感受化学的奇妙,激发学习化学的兴趣,并通过微观去探求化学变化的奥秘,走入化学世界,领悟“什么是化学”。通过第二节《化学之旅》,认识学习化学最有效的学习方式——科学探究,了解科学探究的基本要素和程序,并结合对蜡烛燃烧的探究过程,让学生体验感悟科学探究的基本程序和方法,认识“如何学习化学”。通过第三节《走进化学实验室》,认识一些常见仪器,了解实验规则和操作技能,掌握科学探究的技能。
二、单元的知识点
⑴物理变化与化学变化的特征、区别、以及判断。
⑵几种观念:微粒观(分子、原子、元素)、价值观——绿色化学观、能量观——能量相互转化。
⑶科学探究的基本环节及方法。
⑷常见实验仪器及操作的基本方法(药品取用、加热、称量、仪器连接与洗涤)。
⑸实验规则及意外事故处理办法。
三、单元教学的重点、难点
重点:让学生初步掌握科学探究的基本程序及方法,学会一些基本的化学实验技能,初步形成化学的价值观和微粒观。
难点:从微观角度认识物质的思维方式,以及科学探究的基本程序和方法。
四、单元教学计划
第一节:3课时(每个小标题为1课时)
第二节:3课时(每个小标题为1课时)
第三节:3课时(第1、2个标题为1课时,第3个标题为2课时)
单元复习1课时。共计:10课时。
五、各节教学的建议
第一节 化学真奇妙
第1课时 化学带给我们什么(总第1课时)
本节主要通过什么是化学制品,化学制品对生活及社会的作用两个问题,使学生感受“为什么要学习化学”。
【学习目标】
了解化学在促进人类社会进步、提高生活质量等方面的作用,初步形成学习化学的志向
【教学设计思路】
首先让学生从“教室”及“日常生活”找各种制品,认识什么是化学制品;然后通过 “荒岛生活”的联想,让学生感受生活离不开化学制品;最后通过观察“房屋建筑材料的变迁”、“芯片及光导纤维”和“石油及煤炭”能源的发展等,让学生感受化学对提高人类生活质量有着重大作用,初步形成学习化学的志向。
【教学设计】
一、教学情境:利用节日焰火引发学生的联想,由此引入一门新学科——化学。
二、学习过程
问题一:什么是化学制品?
活动1:观察教室中的各种物品,以及教材第3页的图片,指出哪些是有天然材料?哪些是人造材料?哪些是化学制品?
天然材料:
人造材料:
化学制品:
问题二:化学制品对人类生活及社会有什么作用?
活动2:结合教材“活动天地”,联想如果没有化学制品,你的生活会是什么样?
活动3:结合教材房屋材料变迁图,思考化学对人类的生活有什么作用?
活动4:结合教材文字及图片,举例说明化学对社会发展的作用?
小结:
三、系统总结
1.简要阐述化学在促进人类生活和社会发展方面所起的作用。
2.简要说明为什么要学习化学?
第一节 化学真奇妙
第2课时 观察化学变化(总第2课时)
本节主要通过认识什么是化学变化,如何判断化学变化,研究化学变化有什么作用三个问题,使学生初步学会观察化学变化的方法,初步形成绿色化学的观念。
【学习目标】
1.认识物理变化及化学变化,会判断简单的物理变化和化学变化。
2.初步学习实验观察的方法,初步形成绿色化学的观念。
【教学设计思路】
首先通过观察几种常见的变化,初步认识什么是化学变化和物理变化;然后结合“活动天地”,观察化学变化常伴随的现象,学会化学变化的判断方法和化学实验观察的方法;最后通过讨论“研究化学变化有什么作用”,认识化学变化中能量的变化,初步形成绿色化学的观念。
【学习过程】
问题一:什么是化学变化?
活动1:结合教材图示中的实例分析