课题3《制取氧气》学案+教案
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第二单元 课题3制取氧气
一、 学习目标
1.了解实验室制取氧气的主要方法和原理
2.认识催化剂和催化作用
3.通过制取氧气并试验氧气的化学性质的实验，初步了解通过化学实验制取新物质的的方法，体验实验过程，尝试实验成功的快乐，并学习分析实验中出现的问题。
二、前情回顾
1.氧气的物理性质？
2.氧气的化学性质？
3.完成表格
实验内容 实验现象 文字表达式 注意事项
硫在空气里燃烧
硫在氧气里燃烧
木炭在空气里燃烧
木炭在空气里燃烧
铁丝燃烧
三、 新课预习
任务1
1.完成实验2-5填表
2.高锰酸钾制氧气的步骤、文字表达式？3.实验过程中的注意事项有哪些？
任务2
1． 完成38页探究并填表
2． 催化剂的定义？
3． 过氧化氢制氧气的文字表达式？
4． 为该实验设计装置任务3
1. 催化剂的定义？特征？
2. 分解反应的定义？任务4
1.概括实验室制取氧气的方法
2.实验室制取气体的发生装置都有哪些？收集装置呢？任务5
工业制氧的方法、原理？
教师备课手记 总第 11 课时
教学题目（章、节或主题） 第二单元 课题3 制取氧气
教学课型： ● 新课 实验课 习题课 实践课 写作课 其它 课时安排：2课时
教学
目的
要求 1.了解实验室中制取氧气的主要方法和原理。
2.认识催化剂及催化作用。
3.认识分解反应。
4.通过探究“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用”，体验探究过程，学习综合分析实验现象并从中归纳结论的思维方法。
教学
重点
难点
重点：氧气的制法及实验操作。
难点：催化剂的概念的理解和催化作用。方式
手段
媒体
演示实验、讨论、讲授
教学过程（含教学内容、教学方法、师生互动、板书设计）
引入新课
氧气在生活中有着广泛的用途，我们如何能在实验室中制得氧气呢？
讲授新课
提问：到目前为止，你知道从哪些途径可以获得氧气？如何选择药品？
可以分离液态空气，加热高锰酸钾，分解过氧化氢等。
选择药品原则：原料易得，产物纯净，安全环保，操作简单
结论：实验室制取氧气通常用加热高锰酸钾、分解过氧化氢、加热氯酸钾的方法。课时1
一、实验室制取氧气
方法Ⅰ演示实验2-5
1.实验装置图2-14
2.实验步骤：①连接装置并检查装置气密性
②把少量高锰酸钾装入试管中，并在试管口放一团棉花，用带有导管的塞子塞紧试管，将导管伸入水槽
③根据酒精灯高度固定好试管，试管口略向下
④点燃酒精灯
⑤待导管口的气泡连续均匀放出时，开始收集。当集气瓶口出现大气泡时，证明气体已集满，在水面下盖好玻璃片，将集气瓶取出，正立于桌面上
⑥将导管撤离水槽
⑦熄灭酒精灯，停止加热
概括为：查、装、定、点、收、离、吸
3.注意事项：①用酒精灯外焰加热
②药品平铺试管底部
③铁夹夹持试管三分之一处固定
④试管口略向下倾斜
⑤试管口放棉花团（防止高锰酸钾粉末进入导管阻塞导管）
⑥待导管口的气泡连续均匀放出时，开始收集（刚开始冒出的气泡是试管中的空气，此时收集会使收集到的氧气不纯）
⑦先撤导管，后熄灭酒精灯（防止水槽中的水回流炸裂试管）
高锰酸钾是一种暗紫色的固体，它受热时，分解出氧气，同时还有锰酸钾和二氧化锰生成
4.文字表达式: 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气
KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2
方法Ⅱ38页探究 完成表格
实验
编号 现象 分析
（1） 带火星的木条不复燃 常温下过氧化氢溶液分解缓慢，放出的氧气很少，不足以使带火星的木条复燃
（2） 加入二氧化锰后，带火星的木条复燃 过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰，使分解加速
（3） 重新加入过氧化氢溶液，带火星的木条复燃 氧气是过氧化氢产生的，二氧化锰只起加快产生氧气的作用
结论 二氧化锰可以加快过氧化氢产生氧气的反应速率，但不参加该反应
文字表达式：
过氧化氢 水 + 氧气
H2O2 H2O O2
深入探究催化剂的定义
（3）步实验说明了什么问题？
二氧化锰可以重复使用。
如果我们继续重复步骤（3），会发现二氧化锰一直可以起作用。这也说明了在反应前后，二氧化锰的化学性质是不变的。
我们在反应前后测定二氧化锰的质量，会发现在反应前后，二氧化锰的质量也不变。
结论:这种在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质都没有发生改变的物质叫做催化剂。（一变二不变）
方法Ⅲ加热混有二氧化锰固体的氯酸钾：除了不用在试管口放棉花团之外，其他均与用高锰酸钾制氧气的步骤一样。
文字表达式：
氯酸钾 氯化钾+氧气
KClO3 KCl O2
二、 分解反应
完成39页讨论，得到定义：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应叫做分解反应
（一变多）
三、氧气的工业制法
工业上常用分离液态空气的方法制取氧气。（物理变化）
其原理是利用液氮和液氧的沸点不同进行蒸发分离板书设计
§2.3制取氧气
一、实验室制法 二、催化剂
1. 加热高锰酸钾 三、分解反应
2. 过氧化氢分解 四、工业制法
3.加热氯酸钾
拓展练习
1.（佛山）有关催化剂的说法错误的是
A．反应前后本身质量不变 B．反应前后化学性质不变
C．一定加快化学反应速率 D．可能减慢化学反应速率
2.（南宁）下列关于氧气的说法，错误的是
A.实验室制取氧气时，一定要加催化剂
B.硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰
C.油锅着火，可用锅盖盖灭，依据的灭火原理是隔绝氧气
D.氧气能与大多数的金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼
3.（十堰）下列有关催化剂的说法正确的是
A．在化学反应后其质量减小 B．在化学反应后其化学性质发生了变化
C．在化学反应后其质量增加 D．催化剂能改变化学反应速率
4.(连云港)在实验室中利用右图装置，可以进行的实验是
①用过氧化氢溶液与MnO2制取氧气②用KMnO4固体制取氧气
③用KclO3与MnO2的混合物制取氧气④用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳气体
A．①④ B. ①② C. ②③ D. ③④
5.(苏州)实验室制取氧气的装置如右图所示，下列有关叙述合理的是
A．锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6％双氧水
B．锥形瓶里加入高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水
C．集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上
D．当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即刻收集中考链接
1.（日照）实验室用高锰酸钾制纯净氧气时，下列做法错误的是
A．在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管
B．把试管口略向下倾斜固定在铁架台上
C．导管口开始有气泡放出时就立即收集，防止生成的气体跑掉
D．用 高锰酸钾制取所需氧气停止加热时，先要把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯
2.（内江）下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题：- 上一篇资料:课题2《氧气》学案+教案
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