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江苏省南京市长城中学九年级化学上册《4.1 爱护水资源》教案

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：33.42KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：26
- 更新时间：2014-09-04 21:29:08
- 上传时间：2014-09-04 21:29:53
※下载地址※
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※资料简介※
一、教学目标：
1、知识与技能：
（1）知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况。
（2）了解世界和我国的水资源状况。
（3）掌握水体污染的来源、危害及防止水体污染的措施。
2、过程与方法：
（1）通过对水资源得了解，学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。
（2）学习利用身边的资源获取信息，与同学合作交流的方法。
（3）学习利用数字和图表来获取信息，并对信息进行加工、整理。
3、情感、态度与价值观：
（1）增强学生节约用水和保护水资源的意识。
（2）培养学生关心社会，为社会做贡献的社会责任感。
二、教学重、难点：
重点：
1、用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。
2、节约用水及防止水污染。
3、培养学生的社会责任感。
难点：
1、相关资料的收集整理及探究活动的开展。
2、充分调动学生的积极性。
三、教学方法：
创设情境→启发再现→引导探究→归纳总结。
四、教学手段、资源：
多媒体课件、演示实验。
五、课前准备：
学生：关于身边水污染的调查表。
教师：准备多媒体课件。
六、教学过程设计：
3、淡水约占全球总水储量的多少？                        （     ）
A、2.23%      B、2.33%    C、2.43%    D、2.53%
4、海水中含有的化学元素大约有多少种?                    （     ）
A、50多种    B、60多种 C、70多种   D、80多种
5、中国水资源总量居世界第几位?                         （     ）
A、第二位   B、第四位   C、第六位     D、第八位
（情景导入）武汉为什么叫江城？武汉还有哪些水资源呢？
（过渡）水是我们的好朋友，人体内2/3是水，水是体内六大营养成分之一。地球上的水多吗？回答：武汉是长江和汉江的交汇地。有湖泊：东湖、南湖、月湖、水果湖、沙湖等。
一、人类拥有的水资源。
（提问一)航天英雄杨利伟在航天飞行中观察到了蔚蓝色的地球，从太空中观察地球为什么是蔚蓝色的呢？
（追问二)地球最大的储水库是什么？
（投影)我国渤、黄、东、南海海水中所含主要化学元素。
（介绍）海水中含有丰富的资源。
（提问三）有人说：“地球上的水是取之不尽，用之不竭的。”你认为这一说法有道理吗？谈谈你的见解？
（追问四）地球上淡水资源如何？
（提问五）联合国在1977 年向全世界发出警告：“水，不久将成为一个深刻的社会危机。”这是危言耸听吗？
(总结)可见地球上储水量尽管很多，但淡水资源极度短缺。淡水可借利用的不足总水量的1%，现状不容乐观。
(投影)世界人均水量和一些国家的人均水量。
(提问六)什么是缺水国家？缺水国家多吗？
(介绍)当今世界上有80多个国家，约20多亿人口面临淡水危机，共中26个国家的3亿多人口生活在缺水状态中。
(提问七）我国水资源状况如何？
(投影）我国各地区（香港、澳门、台湾暂未列入）人均水量。
(介绍) 南水北调工程。
(过渡）21世纪，水资源将成为世界关注的首要问题。目前的现状也提醒人们：要爱护水资源。
课前阅读的基础上回答相
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