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山东省滕州市洪绪镇洪绪中学九年级化学教案--11.3 化学与农业生产

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：24.73KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：10
- 更新时间：2014-10-29 15:29:50
- 上传时间：2014-10-29 15:30:49
※下载地址※
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※资料简介※
内容和学情分析：
    学生通过日常生活和生物课的学习已经不同程度地了解情况一些化肥的知识，但不够系统，且认识不到化学在其中所起的作用。
    本节教学起点定位在引导学生回顾已有的知识，从学生身边熟悉的化肥入手，使学生知道一些常用化肥的分类，名称，性能与作用，认识化学在化肥研制、生产和使用中的作用。
学习目标：
1.知道一些常用化肥的分类、名称和作用；了解铵态氮肥的使用注意事项。
2.知道波尔多液的配制方法；了解其他一些常用农药的名称与性能。
3.从化学的视角认识农作物生长的过程以及影响这一过程的因素；能从化学变化的角度思考化肥、农药等对农作物生长的作用。
知识点：化肥的分类；铵态氮肥的使用注意事项；农药。
重点：化肥的分类；铵态氮肥的使用注意事项。
难点：铵态氮肥的使用注意事项。
学习过程：
教师活动学生活动活动意图
创设情境：展示非洲饥饿难民的图片。
    当今世界上还有很多人处在饥饿之中，要解决全人类温饱问题。就需要大面积的提高农作物的产量，你认为如何才能提高农作物的产量呢？
思考、交流。选择优良的种子，控制好温度，光照，及时浇水，在生产中合理的使用农药化肥
激发学生的学习兴趣，培养学生关心、关注社会的责任感，
   引出课题：什么叫化肥？
【过渡】农业生产离不开化学。
【板书1】化学与农业生产回答：化学肥料的简称。直接导入课题，可以使学生思维集中。
目标展示：【多媒体展示】学习目标观看屏幕，了解目标让学生明确学习目标
新授：
一、化肥——农作物的重要粮食
上节课我布置同学们回家调查你家里都使用过哪些化肥，现在我们来交流一下调查结果。
【活动1】为什么作物生长中要施用肥料呢？请同学们讨论回答。
介绍】土壤中常缺乏氮、磷、钾等营养元素，所以我们需要通过化学肥料来补充这些元素。根据所含营养元素的不同，化肥分为氮肥，磷肥，钾肥，复合肥等。
【提问】你知道这些肥料的作用吗？
【指导自学】让学生阅读课本104页有关内容。
【提问】你认识下面这几种常用的化肥吗，你知道它能为作物提供什么营养元素吗，它是上面四类化肥中的哪一类呢？
氨水、硝酸铵、硫酸钾、尿素、磷酸二氢铵、硝酸钾
讨论：作物的生长过程中也需要不断补充营养元素。
     碳、氢、氧元素主要是由空气和水中获得，所以我们要经常适时给作物浇水，其他元素主要从土壤中获得。有时土壤中缺乏或不够，就需要人工补充，所以我们需要通过化学肥料来补
【精彩展示】每个学生代表一类肥料，介绍自己的作用。
氮肥：我能使作物枝叶繁茂、叶色浓绿，还能提高产量。
钾肥：我能使作物增强抗倒伏、抗病虫害的能力。
磷肥：我能使作物根系发达、耐寒耐旱。
回答：氨水、硝酸铵、尿素属氮肥；硫酸钾属于钾肥；磷酸二氢铵、硝酸钾属于复合肥。
引导学生感受并建立化学来源于生活，又服务于生活的科学观。
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