第七单元课题1《燃烧与灭火》学案+教案+课件（南京市浦口区石桥中学）
- ※基本信息※
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- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
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- 更新时间：2014-12-23 22:18:58
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第七单元：燃料及其利用
课题一 燃烧和灭火(第1课时)
浦口区石桥中学
一、教学目标
知识与技能：实验探究燃烧的条件。
过程与方法：通过控制变量的几组对比实验探讨燃烧的条件，学习控制变量利用研究化学的方法。
情感态度与价值观：通过燃烧条件的探究，进一步体验科学探究的过程，感受化学对改善个人生活和社会发展的积极作用
二、教学重难点
重点：燃烧条件的探究实验设计原理
难点： 燃烧条件的探究实验设计原理的理解
三、教学过程：
【幻灯片展示动画】烈火熊熊
【讲述】在我们的生活中，火是物质燃烧时通常会伴随的现象，那么这节课我们就来研究关于燃烧的问题。
【提问】我们先来一起回忆一下我们学习过的一些物质燃烧的现象（幻灯片）
【学生回忆思考并问答】
【评价并提问】同学们回答的很好，由以上现象我们可以看出燃烧有何共同特征呢？
【学生回答】燃烧是一种发光、放热的剧烈的氧化反应。（板书燃烧定义）
【讲述引入探究】我们都知道燃烧与人类的生活和社会发展有密切联系，那么为了更好的控制燃烧，为人类造福，我们就应该准确了解燃烧的条件和一些灭火常识。
【提问】燃烧需要满足什么条件呢？请同学们用已有的知识和生活经验想一想物质的燃烧可能需要什么条件。
【学生思考做出猜想】
【归纳】燃烧可能所需条件：（1）需要可燃物；（2）可燃物需要一定的温度；（3）需要充足的氧气（或空气）
【教师引导】那么根据老师提供的仪器，以小组为单位把你们设计的实验方案确定，注意控制变量
【讨论交流并汇报】
【评价】同学们的设计很好， 通过对比实验全面充分证实自己的猜想。下面请同学们根据提供的药品通过实验完成自己设计的方案，并将实验相关现象和结论记录在学案上。
【学生实验】
【评价】同学们围绕实验方案进行的实验，都能证明燃烧需要：（1）可燃物；（2）充足的氧气（或空气）；（3）达到燃烧的最低温度（着火点）（板书）
【讲述】着火点是使物质燃烧所需要的最低温度。是物质的固有属性，不同的物质一般具有不同的着火点。书中也列出了部分物质的着火点。
【过渡】下面我们来看教材P128实验7-1，我们对其进行如下改进。
【提问】根据我们刚才探究出的知识，你能预测并解释实验现象么？
【学生大胆预测并解释】
【实验验证】
【评价】看来大家预测都没错。我们物质的燃烧都必须满足以上三点 条件，而且是缺一不可。
【课堂小结】
四、课堂反馈：
(见学案)
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