第一节 化学真奇妙(第二课时)
【学习目标】1、知识和技能:①、知道物质是由分子、原子等微观粒子构成的。
②、初步建立宏观与微观相联系的思维方式。
2、过程和方法:通过学生间相互讨论交流,培养学生良好的学习习惯和学习方法。
3、情感态度与价值观:①、认识化学科学的价值;
②、激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。
【重点】初步建立宏观与微观相联系的思维方式。
【学习过程】一、课前复习巩固
1、物理变化与化学变化的本质区别是 。
2、化学变化常伴随着现象是: 。
3、完成下列问题:(1)、成语被誉为中华民族语言的瑰宝。下列成语中,其本意主要为化学变化的是( ) A.磨杵成针 B.死灰复燃 C.木已成舟 D.积土成山
(2)、蜡烛燃烧之所以是化学变化,是由于蜡烛在燃烧时( )
A.先熔化 B.再发出黄光 C.放出大量的热 D.生成了水和二氧化碳
(3)通过化学变化能获得新物质和实现能量的转化。我们可以利用石油炼制的汽油燃烧来开动汽车,也可以利用石油裂解后的小分子物质合成化学纤维。前者我们是利用化学反应得到____;后者我们是利用化学反应得到__________。
二、自主学习:阅读课本P6—P7,认真观察分析课本上的图示,完成下列填空
人类经过长期的探索研究,认识到物质是由许多很小的微粒( 、 等)构成的。如:
1、水是由 构成的,放大后发现,所有的 都是一样的,都是由两个
和一个 构成的,用符号“H2O”表示。仔细观察,就会发现每个水分子里 和 是按一定角度排列的空间立体结构。
2、氢气是由大量的_______分子构成。每个氢分子都是由 个 构成。
3、氧气是由大量的_______分子构成。每个氧分子都是由 个 构成。
4、 化学是在_____、______水平上研究物质的组成、结构、性质及应用的一门基础自然科学。
三、课堂助学:导入新课:为什么世界上会有形形色色不同的物质?这些物质是怎样形成的呢?
自主学习展示:
想象水的构成,初步建立宏观与微观联系的思维方式。明确以下几点:
1.氢气是由大量的 构成的。
2.每个氢分子