教(学)案-人教版化学九年级下册第十一单元课题1《生活中常见的盐》导学案（无答案）|课题1 生活中常见的盐|第十一单元盐化肥|人教新课标|初中化学|中学化学资料网

※基本信息※

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更新时间：2015-04-21 16:41:30
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※资料简介※

第十一单元盐化肥
课题1 生活中常见的盐
导学目标知识点：
1、氯化钠的性质及其用途。
2、过滤，蒸发等分离提纯物质的基本操作技能。
3、了解几种常见盐的化学式。
课时：1课时
导学方法：联系实际—归纳总结—实验探究
导入过程：
一、课前导学：
1、常见的盐（填化学式）：
碳酸钠：         碳酸氢钠：          硫酸铜：        氯化钠：
高锰酸钾：         大理石：          硝酸银：        氯酸钾：
2、氯化钠的用途：
①                                 ②
③                                 ④
⑤
3、过滤时“一贴二低三靠”的内容。

二、课堂导学：
（一）氯化钠
1、化学式：            俗名：         。
2、氯化钠的物理性质：食盐的主要成分，白色晶体，熔点801℃，沸点1413℃，味咸，中性，有杂质存在时潮解。
（二）氯化钠在自然界里分布很广。
自然界中的     、      、      、       中蕴藏有大量的氯化钠。
（三）讨论：氯化钠有哪些用途？
1、医疗上：                                   2、农业上：
3、食品业：                                   4、工业上：
5、交通上：
四、活动与探究：粗盐的提纯（学生讨论P69的讨论（1）、（2））
粗盐初步提纯实验器材：                                            　　　　　　
实验步骤：                                          　　　　　　　　
1、溶解用托盘天平称取5.0 g粗盐，用药匙将该粗盐逐渐加入盛有10 m L水的烧杯里，边加边用玻璃棒搅拌，直到粗盐不再溶解为止。观察食盐水是否浑浊。称量剩下的粗盐，计算10m L水中约溶解了多少克粗盐。
称取粗盐 / g 剩余粗盐 / g 溶解粗盐 / g

2、过滤仔细观察滤纸上剩余物及滤液的颜色，如滤液浑浊，应再过滤一次，两次后仍浑浊，应查找原因。
3、蒸发把所得澄清滤液倒入蒸发皿，把蒸发皿铁架台的铁圈上，用酒精灯加热并用玻璃棒不断搅拌，待蒸发皿中出现较多固体时，停止加热。利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。
4、计算产率用玻璃棒把固体转移到纸上，回收到指定的容器中，将提纯后的氯化钠与粗盐作比较，并计算精盐的产率。
溶解粗盐 / g 精盐 / g 精盐产率 / g

〔交流与讨论〕：
1、在溶解、过滤、蒸发操作过程中，都用到玻璃棒，分别起什么作用？
溶解：                      过滤：                     蒸发：
2、过滤的注意事项：一贴二低三靠。（学生口述）
注意：盐与食盐的区别：食盐不等于盐，食盐是一种物质，而盐是一类物质，食盐是盐的一种。
学生归纳总结本节课内容。
课堂练习：
1、公路积雪会引起交通事故，撒食盐能使积雪很快融化。其主要原因是（）
A 食盐溶于水使水的凝固点降低   B 食盐溶于水放热使冰雪融化
C 食盐与水反应放热使冰雪融化   D食盐溶于水使水的沸点降低
2、小明同学在家做“粗盐提纯”实验，对其做法的认识中，错误的是（）
A 溶解时用筷子搅拌—加快溶解速度   B 将粗

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