湘教版九年级上册化学专题4单元3《远离毒品》备课资料（课件+导学案+同步练习）
- ※基本信息※
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- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
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- 更新时间：2015-05-16 14:28:28
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- ※资料简介※
单元2 化学变化的条件
【学习目标】
1.形成化学变化是有条件的观点,了解化学变化中的条件。
2.认识催化剂的作用。
【教学重点】催化剂和催化作用。
【教学难点】催化剂概念的形成和理解。
【教学手段】实验为主,多媒体为辅。
【教学课时】1课时
【教学用具】仪器:试管、试管夹、酒精灯
药品:氢氧化铜、双氧水、硫酸铜溶液、二氧化锰
【教学流程】教师提示→学生看书→学生讨论并提问→教师解答或实验→巩固练习→归纳小结
教 学 过 程
教学流程 教师活动 学生活动 设计意图
教师提示→自学课本→学生讨论并提问→实验观察并记录 在前面的学习中,我们知道：
1.镁带在通常情况下不能燃烧,但点燃后能燃烧生成氧化镁。2.水在常温下不分解,在通电时能分解生成氧气和氢气。由此可见化学反应的发生是有条件的,那么常见的化学反应条件有哪些?
提示学生看课本P84-P85。
(学生看书,教师巡视释疑)
然后演示课本P84实验：氢氧化铜的分解。 学生看书,交流讨论思考并提问。
学生思考并回答：化学反应的条件
有加热、点燃、通电、光照等。
仔细观察实验、记录现象并思考。
培养学生自学习惯,养成合作学习和独立思考意识。
教师提示→自学课本→学生讨论并提问→实验观察并记录科学研究表明,化学反应的发生除与反应物本身的性质有关,还与反应的温度、浓度等条件有关。因此通过改变化学反应的条件,使化学反应造福于人类。
若我们要使某些化学反应的速率加快,可以采取哪些措施呢?
让学生看课本P84-P86的探究实验及催化剂的相关内容。
稍后组织学生分组进行实验,并记录填写实验现象及结论。
学生看书,明了实验操作后,进行实验并记录填写实验现象及结论。
实验
内容 反应
条件 现象 结论
室温下的双氧水 室温
加热双氧水 加热
双氧水中加入二氧化锰 加入二氧化锰
加快化学反应速率的措施有等。
培养学生进行实验操作及观察记录实验现象的能力,结合实验、归纳分析得出结论的能力。
教师提示→学生看书→交流讨论→教师小结 刚才的实验中像硫酸铜、二氧化锰那样改变双氧水分解速率的物质,在化学上叫做催化剂。那么催化剂有什么特点呢?(投影)
小结：催化剂特点是“一变二不变”，即：改变化学反应速率(“一变”)；质量和化学性质在反应前后不变(“二不变”)。学生看书并交流讨论。
看、记并理解。教会学生如何记忆、理解重要的化学概念。
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