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沪教全国版九年级化学第二章第3课时《自然界中的水》导学案

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
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- 更新时间：2015-08-31 09:46:58
- 上传时间：2015-08-31 09:47:50
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※资料简介※
第二章身边的化学物质(3)

第3课时自然界中的水

【课时目标】

1．了解电解水实验，能利用水的分解和合成反应来分析水的组成。

2．知道天然水、自来水、饮用水、矿泉水和蒸馏水的区别，认识硬水组成及其危害．会区别硬水与软水。

3．了解造成水污染的因素，了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等常用的净水方法，认识活性炭和明矾的净水作用。

4．认识水是宝贵的自然资源，养成保护水资源和节约用水的意识。

5．了解氢气的物理性质和化学性质（可燃性和还原性），了解点燃或加热氢气前验纯的原因及验纯的方法。

【自主复习】

1．河水、湖水、井水、海水、矿泉水等天然水都不是_______物，部分天然水常呈浑浊状。

2．如图是电解水的简易装置，根据图示填写下列空格。

(1)试管a中是_______气，试管b中是_______气，为检验a、b试管中的气体，从水槽中取出试管的方法是____________________________。

(2)在实际操作时，常在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液，这是为了_______。

(3)理论上a和b两支试管内气体的体积比为_______，但在实验中常发现两者的体积比大于该比值，你猜想产生该现象的原因可能为_______。

(4)该反应的化学方程式为______________．属于_______反应。实验得出有关水的组成的结论是______________。

3．进行以下实验：①点燃导管内纯净的氢气；②在氢气火焰上方罩一只冷而干燥的烧杯。

(1)能观察到的现象有①_______；②_______。

(2)由此可以得到的结论是①_______；②_______。

4．水的煮沸与水的电解是两种不同的过程，这两种过程的不同点是______________。

5．在通常状况下，氢气是一种_______色、_______气味的气体，_______溶于水，密度比空气的_______，是自然界_______的气体。

6．点燃（或加热）氢气前一定要检验_______，原因是_____________________，检验的方法是_____________________。

7．氢气的主要化学性质有_______性和_______性。写出氢气与氧化铜反应的化学方程式：________________，该反应中CuO由_______色变为_______色，H2具有_______性。

8．(1)水可与某些氧化物反应生成碱（可溶性碱），例如：生石灰与水的反应，此反应的化学方程式是_____________________。

(2)水可与某些氧化物反应生成酸，例如：正常的雨水略显酸性的原因是______________，用化学方程式表示为_____________________；pH小于_______的降水被称为酸雨，其形成的原因用化学方程式表示为_____________________（以硫酸型酸雨为例）。

9．区分硬水和软水常用的方法是___________，产生泡沫较多的为_______。降低水的硬度的方法有_______和_______等，日常生活中常用的方法是_______。

10．活性炭可用来净化水是因为______________，发生了_______变化；明矾可用来净化水是因为明矾溶于水后生成Al(OH)3，能吸附_______，明矾溶于水发生了化学变化。

11．在吸附、沉淀、过滤和蒸馏这些净水方法中，净化程度最高的是_______，能降低水的硬度的是______________。

【例题设计】

例1（2014．苏州）下列有关水的说法正确的是 ( )

A．淡水资源是取之不尽、用乏不竭的

B．用紫色石蕊试液区分硬水和软水

C．海水、湖水是混合物，自来水是纯净物

D．电解水生成氢气和氧气，说明水是
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