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沪教版九年级4.2《化学反应中的质量关系》备课资料

※基本信息※
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：13.29MB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：27
- 更新时间：2015-09-15 20:41:08
- 上传时间：2015-09-15 20:41:58
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※资料简介※
第4章第2节 “化学反应中的质量关系”学讲任务单

班级小组姓名

【学习目标】

1.探究质量守恒定律并理解其含义。

2.能用微粒的观点解释化学变化中质量守恒的本质原因。

3.能利用质量守恒定律进行一些简单的计算，以及解释生产生活中的一些现象。

4.初步体会科学研究不仅要有严谨求实的态度，还要有正确的方法。

【学习过程】

一、创设情境，引发探究的主题

由《狄仁杰的疑惑》视频引发问题：化学反应前后，物质的质量发生变化吗？

二、小组合作，探究化学反应中的质量关系

实验操作，友情提示：①先取出托盘天平，拿掉两端橡皮垫，调零（可能天平已平衡）；②将实验装置轻轻放到天平左盘上称量，并记录数值；③取下实验装置，设法使反应物接触，充分反应后，再将装置放回天平左盘上进行第2次称量，并记录数值；④比较两次称量值是否相等。

探究实验1：硫酸铜 + 氢氧化钠 → 氢氧化铜 + 硫酸钠（利用现成的实验装置进行实验，搞清两种反应物接触的方法。）

实验现象：锥形瓶中的溶液里产生沉淀；反应前整个装置的质量是 g，反应后整个装置的质量是 g。

探究实验2：碳酸钙 + 盐酸 → 氯化钙 + 水 + 二氧化碳

先利用提供的实验用品组装实验装置、设计实验方案，再进行实验。

第1-3组提供的用品有：石灰石、稀盐酸；350mL 碳酸饮料瓶、小试管、线、细竹条等。

第4-6组提供的用品有：石灰石、稀盐酸；350mL碳酸饮料瓶、纱布袋、线、橡皮塞等。

第7-9组提供的用品有：石灰石、稀盐酸；60 mL注射器、青霉素小药瓶等。

第10-12组提供的用品有：石灰石、稀盐酸；500mL碳酸饮料瓶、胶带。

实验现象：装置中有产生；反应前整个装置的质量是 g，反应后整个装置的质量是 g。

实验结论：反应前后物质的质量总和。

无数实验证明：参加化学反应的各物质的质量总和反应后生成的各物质的质量总和。这个规律叫。

当堂检测1：在“氢气+氧气水”反应中：（1）1g 氢气和8g氧气恰好完全反应，生成 g水。（2）4g氢气充分燃烧生成36g水，则燃烧消耗氧气 g。

三、质疑拓展，分析实验异常现象

演示实验1：老师在敞口的塑料瓶里做“石灰石与稀盐酸反应”的实验，同学们观察反应前后的两次称量值是否相等，并与同组同学一起分析原因。

实验结论：当有气体参加或生成的反应，验证质量守恒定律时应该在（填“敞口”或“密闭”）容器里进行。
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