山东滕州2015鲁科版化学必修1高三复习评比优秀教案--第3章第2节 氮的循环
- ※基本信息※
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- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：2.81MB
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- 资料审核：
- 下载次数：2
- 更新时间：2015-11-12 19:35:38
- 上传时间：2015-11-12 19:36:26
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- ※资料简介※
课题 第一节 碳的多样性（1）- 碳及其化合物 滕州市第一中学西校
考纲要求 1. 了解碳元素的单质及其化合物的主要性质及其应用。
2．了解碳元素的化合物对环境质量的影响。
3．碳元素的单质及化合物知识的综合应用。
命题趋势 两个关注：
1．关注有关碳单质及其化合物的性质和转化关系的综合实验、推断和相关计算。
2．关注CO2、SO2性质比较及综合拓展。
高考考点 1. 碳元素的单质及其化合物的主要性质及其应用。
2．碳元素的化合物对环境质量的影响。
教学方法 1、讲练结合法 2、讨论法 3、归纳法 4、比较法
教学手段 1、导学案教学 2、多媒体辅助教学
设计思路主 备 人： 李萍 使用人：
课 题： 必修1 第3章 第2节 氮的循环 （第2课时）铵盐 硝酸
课 型： 高三一轮复习课
教学时间： 2014年12月31日
教学模式： 问题探究式教学、学导结合
教学手段： 讲练结合、合作探究
教学目标： 复习目标：
1.了解铵盐的物理性质、化学性质及其重要应用。
2.了解硝酸的物理性质、用途和保存方法。
3.掌握硝酸的化学性质。（酸性、不稳定性、强氧化性及与有机物反应）
4.会用硝酸的强氧化性解释硝酸与金属、非金属及其他具有还原性物质反应的特点。
5. 能熟练进行有关硝酸反应的计算，通过习题教学，培养学生思维的敏捷性、多向性和严密性。
教学重点： 铵盐和硝酸的化学性质，硝酸反应的相关计算
教学难点： 考题中发现硝酸的存在，并用强氧化性解题
内容分析： 高考考点展示：
1.铵盐的重要化学性质及铵根离子的检验
2.硝酸的性质及与氧化还原反应结合的计算
命题趋向预测：
1.以硝酸的氧化性为载体，考查氧化还原反应的计算是考试热点。
2.无机推断题及实验综合题中经常涉及氮的化合物的性质及应用。
教学过程：
环节 教师活动
导学诱思
【感悟高考】判断正误：
1．（2012重庆）过量的铜与浓硝酸反应有一氧化氮生成。（√）
2．（2012山东）Fe与稀硝酸、稀硫酸反应均有气泡产生，说明Fe与两种酸均发生置换反应。（×）
3．(2012四川理综)浓硝酸中加入过量铁粉并加热：Fe＋3NO3-＋6H＋=====△
Fe3＋＋3NO2↑＋3H2O（×）
4．(2012江苏化学)用稀硝酸洗涤试管内壁的银镜：Ag＋2H＋＋3NO3-===
Ag＋＋NO↑＋H2O（×）
5．（2011安徽）过量的铁粉中加入稀硝酸充分反应后，滴入KSCN溶液，溶液呈红色，说明稀硝酸将Fe氧化为Fe3+。（×）
6（2011新课标全国卷）NH4HCO3溶于过量的NaOH溶液中：HCO3-+OH-=CO32-+H2O（×）
7．（2010北京）铁溶于稀硝酸，溶液变黄，是因为发生反应：3Fe + 8H+ + 2NO3- == 3Fe2+ + 2NO↑ + 4H2O（×）
自主复习
一、铵盐
1.组成和物理性质：
铵盐由 和酸根阴离子组成，均含有 键和 键，属于 化合物。
铵盐常温下都是 体 溶于水。
2.化学性质：
（1）水解
（2）与强碱反应
（3）不稳定性——受热易分解
NH4HCO3 ＝ NH4Cl ＝
3.NH4+的检验：转化为氨气后检验
取少量样品，与碱混合于试管中，加热。将 的红色石蕊试纸靠近管口，试纸变 色，说明样品中含有NH4+；也可以将蘸有浓盐酸的玻璃棒靠近管口，若有 产生，说明样品中含有NH4+。4．氨气与铵盐的关系：NH3 NH4＋
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