§1-3 自然界中的元素——氮的循环 (第1课时)
课型:新授课
教学目标:1. 了解自然界中的氮循环的途径、形式及所涉及的物质。2.通过了解自然固氮和人工固氮形式,认识N2 、NO 、NO2的性质。3. 氮气、NO和NO2的性质;培养学生实验探究、观察、总结、分析问题的能力。
教学重点:氮气、NO和NO2的性质;通过实验探究分析解决问题的能力。
教学难点:氮气、NO和NO2的性质。
教学方法:诱思探究
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
【情景引入】
观看闪电视频,
思考下面的问题:
1. 闪电时空气发生哪些化学反应?
2. 反应生成的物质对人类生产生活产生哪些影响?
观看闪电视频,倾听,思考提供形象的高能量信息,启发学生思考。
联想质疑,启发学生思考
【交流研讨】 活动设计1 仔细观察图中的循环示意图,阅读课本74页回答下列问题:
1. 自然界氮是怎样循环的?简要写出氮循环的路径
2. 自然界中氮的循环涉及许多含氮的物质,请列举,并指出他们的物质类别和其中氮元素的化合物。
观察氮循环的途径,结合课本74页的文字思考、总结回答问题。 培培养学生阅读分析,归纳总结的能力。