人教版九年级2014河南省优质课--7.1《燃烧与灭火》课件+视频+教案+讲课稿份（濮阳市华龙区一中）
- ※基本信息※
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- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：12.99MB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：149
- 更新时间：2015-11-17 16:56:33
- 上传时间：2015-11-17 16:57:52
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- ※资料简介※
《燃烧与灭火》讲课稿
尊敬的各位评委，亲爱的老师们，大家好！
我是来自于濮阳市华龙区第一中学的弋瑞娜，诚心感谢各位的批评和指正。
同学们，你可以用手直接玩火吗？不能，怕烫，有人可以，...很奇妙吧？难道魔术师的手不烫吗？欲知其中奥秘，让我们一起踏上今天的探索之旅！——引出课题-《燃烧条件与灭火原理》（板书）。
消防日将至，我校挑选“校园消防小卫士”的准备工作进行的如火如荼，我们也不甘落后，为早日取得这枚光荣的勋章，我们制定了以下训练计划。
接下来，就让我们紧抓任务线，跟随问题线来充实我们的收获线。请同学们先根据课本搜集资料，思考：燃烧和自燃、爆炸的概念是什么？稍后，请小组代表展示，看今天哪个小组表现最出色，最先成为光荣的“消防小卫士”。
明明同学最先展示，真是善于阅读，概念总结的准确到位。大家要注意“通常情况下”这几个字，难道是有特殊的情况吗？有物质可以在其它气体中燃烧吗？对，我们在学习离子的时候曾经有过一面之缘，氯化钠是怎样形成的呢？有同学记忆力很好，就是钠在氯气中燃烧，而且类似的轻金属钾、镁、铝还能在二氧化碳中燃烧，不过我们今天谈到的内容全都是通常情况下。除了燃烧，其中另一个概念自燃，我们不难会联想到民间的一种传说，就是“鬼火”，童童课外知识相当丰富，马上说出“磷”，就是它，坟地附近富含磷，而白磷燃烧需要的最低温度很低，只有40℃，我们称之为着火点。那么我们的第一个问题就是，白磷投入到80℃水中，白磷能否燃烧呢？几乎是条件反射，不能，因为水火不容，那么今天就会颠覆你的认识，水火是可以相容的，接下来就请同学思考这个问题“如何使80℃水中的白磷燃烧起来？”开始讨论...
8组同学先来，用吸管向其中吹气，4组同学马上反驳，呼出的气体中氧气含量少二氧化碳多，不行，4组你们自己的方案呢？用养鱼者用的氧气泵泵入氧气，令人耳目一新的答案；7组有不同答案，用我们刚学过的催化剂的知识，使水经催化出氧气，真是别具一格，你们的想法很有创造性，如果长此坚持，或许会改变化学史。大家的答案给了老师很大的启发，看看我的方法怎么样...（演示）“水火相容”实验。同学们，我们想到了这么多种方法使水火相容，那这个实验说明了燃烧需要什么条件呢？总结的不错，一、可燃物；二、氧气接触（板书）。
从刚才的实验中我们看到在高温下，可燃物与氧气接触就能燃烧，那这个纸杯在空气中加热会不会燃烧呢？那如果我事先在纸杯中装点水又会怎样呢？接下来魔法棒传入你的手中，请大家一起来做分组实验：烧不坏的纸杯。思考：纸杯中的水起到了什么作用呢？是降低了纸杯的着火点吧？不是，大家都很认真，应该是降低温度至着火点以下。着火点是物质固有的性质，不能改变。盛水的纸杯不能燃烧，是不是现在热销的纸火锅的原理呢？而空的纸杯一加热就燃烧起来，又说明了燃烧的什么要素呢？对，就是温度达到着火点。从上述两个实验看到，燃烧的三个要素—缺一不可（板书）。
白磷燃烧了，纸杯燃烧了，可是有时我们不希望看到的火也有很多，那我们也要学会灭火。其实，刚才的实验中，大家已经开始尝试灭火了，每个组的同学都用了不同的方法来使燃烧的纸杯熄灭，我将这些瞬间拍下呈现给大家，请相应小组给大家解释，你们是破坏了燃烧的哪个条- 上一篇资料:人教版九年级2014河南省优质课--7.1《燃烧和灭火》课件+音频+视频+教案（新乡第十中学）
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