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2014年河南省优质课人教版九年级上册第七单元课题1《燃烧和灭火》课件+教案（焦作市第十七中学）

※基本信息※
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：680.3KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：17
- 更新时间：2015-11-19 21:20:14
- 上传时间：2015-11-19 21:20:49
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※资料简介※
燃烧和灭火（第一课时）

焦作市第十七中学

（1）知识与技能：

①认识燃烧的条件、灭火的原理和方法；

②会运用相关的知识解释和解决日常生活中的相关问题

（2）过程与方法：

①通过研究燃烧的条件，认识探究问题的方法；

②利用实验学习对比在化学学习中的作用；

③通过活动和探究，体会对获得的事实运用比较归纳等方法进行分析得出结论的科学方法。

（3）情感态度与价值观：

①培养学生合作交流意识和探索精神；

②激发学生热爱生活，关注社会的责任感；

③使学生学会用辩证唯物主义的观点去认识事物，用发展的眼光看待事物

二、教学重点、难点

①重点：燃烧的条件和灭火的原理

②难点：对着火点的理解

三、课时安排

本课题共需两课时，本节课为第一课时

四、教法分析

这节课的主要教学方法是实验探究。通过创设情境，提出问题，让学生根据问题进行猜想，并设计实验验证猜想。通过对实验现象的观察、讨论、分析进而深化理解知识。具体模式为：创设情境 → 自主探究 → 归纳总结 → 联系生活。这样设计不仅满足了学生的需求，还能使学生从被动学习中解脱出来，主动参与、积极探究。还通过多媒体辅助教学，利用多媒体技术既能营造良好的课堂氛围，又能将探究的方案，讨论的情景提前准备好，给学生更多的时间动手、思考和讨论。

五、学法指导

（1）实验探究法：通过实验探究燃烧的条件，从探究中发现问题，分析问题，从而提高学生解决问题的能力。

（2）合作学习法：让学生在探究、讨论、合作中取长补短，培养学生的合作竞争意识。

六、学情分析

1、复习学过的知识：（1）燃烧的本质；（2）一些物质在空气或氧气中燃烧的现象；（3）生活中关于燃烧的常识；

2、探究新的知识：（1）对“着火点”、“可燃物”等概念的理解；（2）知道燃烧的条件及灭火的原理和方法。

七、教学过程

（一）情景引入，导入新课

【图片展示】一组与燃烧有关的图片：①古代：取暖烧烤、钻木取火、冶铜；②现代：烹调食物、火箭升空、圣火点燃、焰火、篝火晚会

【提问】这些图片内容都与一种常见的化学现象有关，你知道是什么现象吗？

【图片展示】③火灾图片（让学生理解燃烧与人类发展之间的密切关系，并对本节课将要讨论的话题产生较高的兴趣和强烈的参与欲望）

【引入课题】——燃烧和灭火

【温故知新】你能说说这些物质燃烧的现象吗？

事例观察到的现象

镁条的燃烧

铁在氧气中燃烧

硫在氧气中燃烧

【交流总结】燃烧有哪些共同特征？

什么是燃烧？（学生交流、总结、汇报）
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