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人教版九年级上册（新）第六单元课题3《二氧化碳和一氧化碳》教学设计+同步练习

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
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- 更新时间：2015-12-12 17:29:30
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※资料简介※
《二氧化碳和一氧化碳》教学设计（第1课时）

天津市木斋中学

一、教学目标

（一）知识与技能

1．了解二氧化碳的物理性质和化学性质。

2．了解二氧化碳在生活和生产中的用途。

3．了解自然界中的二氧化碳循环。

4．知道温室效应，了解防止温室效应进一步增强应采取的措施。

（二）过程与方法

1．通过演示实验，培养学生观察实验的能力及归纳实验现象的能力。

2．通过探究实验，培养学生的科学探究精神及合作交流能力。

（三）情感态度与价值观

1．通过二氧化碳功与过的教学，教会学生辩证地看待事物。

2．通过温室效应加剧对环境的危害的教学，培养学生的环保意识和可持续发展观念。

二、教学重点

二氧化碳的化学性质和用途。

三、教学难点

1．二氧化碳与水的反应。

2．二氧化碳与石灰的水反应。

四、教学准备

教学设备（投影仪、计算机）、实验仪器（试管、集气瓶、矿泉水瓶、烧杯、吸管）及药品（二氧化碳、紫色石蕊溶液、醋酸溶液、蒸馏水）。

五、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

新课导入

（3分钟）【创设情境】

视频播放《死狗洞》。学生观看视频。创设情境，激发学生学习兴趣。

【教师提问1】视频中提到的可以使火把熄灭的物质是什么呢?

【教师提问2】为什么人进入洞中安然无恙而狗却会死亡呢? 思考回答问题。培养学生分析解决问题和语言表达能力。

新课教学

（35分钟）【展示】每一个实验小组桌上收集好的一瓶二氧化碳气体。学生观察，归纳物理性质。培养学生的观察能力和归纳能力。

【教师提问3】为什么在拥挤的人群里，蹲着比站着难受？学生讨论，回答问题。拓展学生的思维，培养学生应用知识能力。

【演示实验】阶梯实验：倾倒二氧化碳。学生观察。培养学生的实验观察能力。

【教师提问4】蜡烛为什么会熄灭？蜡烛为什么是自下而上熄灭？分组讨论，回答问题。培养学生分析解决问题的能力。

【投影】实验探究一——二氧化碳的溶解性【分组实验】

①向集满二氧化碳的塑料瓶中倒入约1/3的水

②立即旋紧瓶盖

③振荡

学生观察现象并描述：矿泉水瓶变瘪了。通过实验调动学生学习兴趣，培养学生的实验操作能力，通过现象归纳结论的能力。

【教师提问5】矿泉水瓶出现变瘪的现象说明什么？讨论分析原因，得出结论：二氧化碳溶于水。
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