高中化学人教版选修4第四章第三节《电解池》教案+课件+检测
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- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
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- 更新时间：2016-04-13 15:06:49
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- ※资料简介※
《电解池 电解原理》的教学设计
【目标设计】
1．教学目标
（1）知识与技能目标：了解电解池的工作原理；能用氧化还原的知识正确书写电解池的阴、阳极的电极反应式及电解反应方程式。
（2）过程与方法目标：通过实验探究，利用微粒观和氧化还原理论进行分析,构建概念模型。形成一定的实验能力、观察能力和归纳能力。体验科学探究的过程，在实验探究与交流活动中，训练学生的理论思维能力，以及分析处理信息的能力。
（3）情感态度与价值观目标：通过有关化学实验，激发探究欲望。在实验探究过程中，提高辩证思维能力，同时帮助学生牢固树立理论联系实际的学风。
2．重难点分析：
重点：应用氧化还原反应理论分析电解池的工作原理，正确书写电极及电解池方程式 。
难点：实验现象的理论分析和处理，概念模型的构建。
【教学环节设计】
【探究过程】环
节 学生活动 归理提升 设计意图
前
置
作
业 1．如何将水（或重物）从低处输送到高处？
2．钠在氯气中燃烧，现象是什么？ 用图示表示其能量变化过程。分析氯化钠能否自发分解为钠和氯气。工业上如何冶炼金属钠？3．分析下图，判断下列说法正确的是（ ）
A 以上能形成原电池的是A 、 D、 F
B E和F 中铁片为负极，发生氧化反应
C A和F中硫酸根离子均向锌片附近移动
D E 中 Fe – 3e- == Fe3+ 【方向引领】
能量可以相互转化，非自发过程在一定条件下可强制进行
【原电池模型】【设计意图：】
问题1和2
借助生活实例和常见反应从能量角度为学生建立方向引领
通过问题3
回顾原电池原理模型，为学生建立电解池原理模型搭建思维桥梁。
每课一题 下列说法不正确的是（ ）
A 工业生产中常用电解熔融氯化钠制备金属钠
B 依据湿法炼铜原理，可推测氧化性Fe2+ < Cu2+
C在轮船表面嵌入锌块，可以减缓船体腐蚀
D 氯气通入Na2S溶液中出现浑浊，说明还原性Cl- > S2-
单质的氧化（还原）性越强，其离子的还原（氧化）能力越弱------强弱律
【设计意图：】
帮助学生建立氧化还原强弱观，为本节备好理论工具。- 上一篇资料:高中化学人教版选修4第三章第三节《盐类的水解》教案+课件+检测
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