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【魔法化学】高中优秀教案--金属与酸和水的反应

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：7.81KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：28
- 更新时间：2016-04-24 19:18:02
- 上传时间：2016-04-24 19:18:21
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※资料简介※
金属与酸和水的反应

教学目标

1、知识与技能目标：

（1）学生需要掌握正确的操作钠与水反应实验，并能准确全面的描述钠与水反应的实验现象。

（2）通过实验现象能探究性的推导出其反应产物，知道其反应的实质，提高学生分析解决问题的能力。

2、过程与方法目标

带领学生“提出问题→做出假设→设计实验→进行操作→讨论实验现象→得出结论”在此过程中培养学生的观察能力、推理能力和探究能力。

3、情感态度价值观目标

通过本课时的学习，发展学生学习化学的兴趣，并乐于探索学习化学的兴趣，保持和增强对化学的好奇心和探知欲，同时让学生体会化学与生活的联系。

教学重难点钠与水反应实验现象的全面正确的描述，及其方程式的推导。

教学方法

演示法，提问法，讲授法，讨论法，实验法

教学过程

【导入】回顾初中所学的金属活动顺序表并结合PPT上的图片。

【PPT展示】

【提问】结合金属活动顺序表并联系PPT上的图片我们可以归纳出什么知识？

【学生活动】位于H前面的金属遇酸能够与酸发生反应,生成相应的盐和H2

【板书】Zn + 2HCl = ZnCl2+ 2H2↑

Zn + 2H+ = Zn2+ + H2↑

【讲解】通过上一章电离的学习，我们可以知道HCl在水溶液中电离出H+和Cl-，由此我们可以的得出金属与酸和水反应的实质就是金属与酸电离出的H+发生氧化还原反应。

【提问】H2O也能电离出H+和OH-,钠与水能够发生反应吗？

【讲述】观察生活中用来装水和烧水的容器都是由哪些材料制成的。

【播放PPT】来自生活的启迪：察这些容器的共同特点都是有金属材料制成的，它们只可以用来装水是由于它们不与水发生反应。由此便向同学们提出：是不是所有的金属都不能与水发生反应呢？

【实验探究】实验3-3：

【提问】钠与水反应的实验现象？

【学生活动】钠浮在水面上，熔化成一个小球，不停地来回游动发出嘶嘶的响声，溶液变为红色，烧杯壁微热。同时为了方便大家的记忆，我们可以简单的概括为五个字“浮熔游响红”，如果是实在不好记的话，我们可以想想，芙蓉姐姐，曾经的她胖成了一堵墙，为了走红，现在的她瘦成了一道闪电，由此可以记忆为“芙蓉又想红”。

【PPT展示】

【讲述】在化学中我们知道性质决定用途，同理金属的性质同样要决定实验现象，由此我们一同分析一下钠与水反应能够产生这些现象的原因有哪些？

【分析】钠能浮在水面上说明钠的密度小于水，熔化说明反应是放热的并且钠的熔点较低，能够来回游动是因为放出气体，气体与水面摩擦发出响声，产物为碱性物质。

【探究】通过实验现象来分析钠与水反应生成的产物有哪些？

【探究】1、溶液（滴加酚酞）变红，说明溶液呈碱性，那么溶液中溶质是什么物质

【分析】根据元素守恒，生成的碱性物质是NaOH

【探究】2、猜测钠与水反应的实验生成的气体可能是什么呢？

【学生分组讨论】 ………

【分析】（1）根据元素守恒，可能生成的
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