鲁教版九年级全册（新）第六单元第三节《大自然中的二氧化碳》教学设计
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- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
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课题 第三节大自然中的二氧化碳
(第一课时) 课 型 新授
教
学
目
标 知识与技能：
⑴了解自然界中二氧化碳的循环及含量变化对环境的影响
⑵了解二氧化碳的制取过程；
过程与方法:
通过查阅资料,分析图片信息,引导学生从化学走向社会
情感态度与价值观:
让学生认识到保护自然平衡,人与自然和谐相处的重要性。
教学
重点
难点 教学重点：大气中二氧化碳含量的增加对环境的影响及二氧化碳的制取过程；
教学难点：大气中二氧化碳含量变化规律的原因探讨及了解二氧化碳的制取过程；
教 学
方 法 自学、小组讨论法，
） 小助教带领组内成员讨论解决以下问题：
一、学生仔细阅读Ｐ１3６文字及图像，回答相关问题
1、同一年度，空气中二氧化碳的含量在一年内的变化趋势怎样？为什么这样？
2、不同年度，二氧化碳含量的总体趋势是怎样的？是什么原因造成的？
二、仔细观察“自然界中的碳循环”图片，回答下列问题：
1、二氧化碳产生和消耗的途径有哪些？
2、造成现在二氧化碳含量升高的主要原因是什么？
3、二氧化碳含量升高对我们的生存环境有什么影响？有利还是有弊？
4、减少空气中二氧化碳含量的措施有哪些？
三、阅读课本139也第一段，然后参照氧气的制取，回答以下问题：
⑴反应原理是；
⑵制取装置所需的仪器与组装时的注意事项
⑶二氧化碳的收集方法与装置、验满操作
⑷二氧化碳的鉴别方法
小助教带领组内成员逐一解决以下问题，做出合理解释，并交流） 展示教师搜集到的资料和信息，说明二氧化碳增多的危害，以及温室效应的含义。
教师强调减少二氧化碳排放的措施
总结科学家的不同看法，关于二氧化碳对环境的影响科学界还有争论，现在大家只有学好基础知识和科学探究的方法,将来才能进一步研究这个问题。我期待着以后能够看到同学们在这一领域有更新的发现。 欣赏
升 为学生提供实验仪器和药品，
让学生自己亲自制取二氧化碳气体，体会实验应该注意的问题步骤等问题. 小助教带领组内成员制取二氧化碳气体小助教
四、
交
流
反
馈 １、实验室制取二氧化碳气体，一般分为五个步骤：①向广口瓶中放入大理石；②检查装置气密性；③按要求连接仪器；④向长颈漏斗中注入酸；⑤收集气体。正确顺序应是（ ）
A、①④③②⑤ B、③②①④⑤
C、③②④①⑤ D、①②③④⑤
２、实验室制取CO2时，向盛石灰石的锥形瓶中加入酸后，过一会石灰石表面几乎没有气泡产生。出现这种情况的原因是（ ）
Ａ、锥形瓶的橡皮塞漏气
B、没有用酒精灯给锥形瓶加热
C、没有用玻璃棒搅拌反应物
D、往锥行瓶里加的是硫酸溶液
3、鉴别一氧化碳、二氧化碳两种无色气体，以下方法中，不能采用的是（ ）
①分别通入澄清的石灰水；②分别通过灼热的氧化铜粉末；③分别通入紫色石蕊试液中；④闻气味，是否有刺激性气味；⑤在密闭容器中用活的昆虫实验，观察昆虫是否死亡；⑥试验是否能够点燃。
A、①② B、③⑥ C、④⑤ D、①③
４、已知碳酸氢钙 ［Ca(HCO3)2］易溶于水，受热易分解。王强同学在实验室中加热固体碳酸氢钙并检验部分生成物，请回答下列问题：
写出碳酸氢钙分解反应的化学方程式 。
用到的主要仪器是： 。
如何用实验方法证明分解产物中有二氧化碳？
。 抢答
五、
小
结 1、药品 2、反应原理
3、仪器装置4、收集方法5、验满方法
6、检验方法7、操作步骤8、注意事项
交流
六、
布置
作业 本课时伴你学的题目
教学反思 二氧化碳的循环及对环境的影响应放给学生，培养学生的合作精神和分析数据的能力。使学生认识到人与自然和谐相处的重要性，认识到科学研究是一项艰苦而富有意义的工作。培养学生多方面多角度的认识事物
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