专题1 化学家眼中的物质世界
第二单元 研究物质的实验方法
主备人: 刘方云
教 学 课 题 【必修Ⅰ】§1-2-3.溶液的配制和分析(3)
教 学 课 时 共3课时-第3课时
教 学 目 标 知识目标 1、 学会配制一定物质的量浓度溶液的配制
2、 认识配制溶液的仪器-——容量瓶
3、 学会通过配制溶液来分析不当操作对于结果的影响
能力目标 1、 学生动手实验的综合技能训练
2、 通过动手实验,培养实验分析能力
情感目标 1、培养学生严谨、求实的科学作风
教 学 重 点 一定物质的量浓度溶液的配制
教 学 难 点 溶液的配制方法
教 学 方 法 实验演示法
教 具 准 备 容量瓶、烧杯、玻璃棒 碳酸钠粉末
教 学 课 件
教 学 过 程
教师主导活动 学生主体活动 修改、备注
引入:什么叫物质的量浓度?
如果让我们来配制一定物质的量浓度,该如何配制呢?
板书:(二)一定物质的量浓度溶液的配制
介绍:一、实验所用的仪器
1、 容量瓶
展示:不同规格的容量瓶
引导观察:容量瓶上的标注有哪些呢?
板书:①容量瓶的容量(50mL、100mL、250mL、500mL等)
②温度:20℃
③标线(刻度线)
介绍:容量瓶的使用及注意事项。
(1)玻璃棒导流
(2) 液体不可洒到容量瓶的外面
(3) 液体的温度需在常温时(20℃)才可加入到容量瓶中
(4) 液体凹液面与刻度线水平相切时即可
演示:向容量瓶中注入液体的方法
板书:其他仪器:
托盘天平——称量固体溶质
烧杯——溶解溶质及加水
玻璃棒——导流
胶头滴管——定容
活动与探究:根据下列实验步骤配制100mL 0.1mol/L 的Na2CO3 溶液,试分析要经过哪些步骤。
师生共同:二、实验步骤
1、 计算:需要的碳酸钠的质量;
2、 称量:准确称量碳酸钠的固体的质量;
3、 溶解:把碳酸钠固体转移到烧杯中,用适量的蒸馏水溶解,而后冷却到室温;
4、 转移:把冷却后的溶液小心转移到容量瓶中,并润洗烧杯内壁及玻璃棒2~3次,把洗涤液转移到容量瓶中,轻轻震荡容量瓶;
5、 定容:用蒸馏水注入容量瓶至1~2cm处,改用胶头滴管定容;
6、 摇匀:把瓶塞盖好,反复上下颠摇。
(以上的操作过程教师边讲边演示操作的方法,强调操作的要点)
布置:让2个学生上台为大家演示碳酸钠溶液的配制。
(学生演示完成后,教师引导其他学生分析他们的操作是否规范合理,强调重点细节,细细点评)
思考
观察,注意容量瓶上有哪些内容?
注意体会
思考:
1、 为什么要用玻璃棒导流;
2、 液体如果洒到外面会有什么影响;
3、 在配制溶液的最后关头,如何做才可以使凹液面与刻度线水平相切?
讨论探究
计算;
m(Na2CO3)=c×V×M
= 0.1×0.1×106
=1.06g
回忆天平的使用方法
为什么要冷却到室温
为什么要洗涤烧杯内壁及玻璃棒呢?
为什么要改用胶头滴管加水定容?如果水超过刻度线,该如何做?
注意摇匀的方法
2人上台演示,其余的观察他们操作的过程是否正确规法。有无错误操作。