山东省临沂义堂中学九年级化学复习导学案--专题复习 科学探究
- ※基本信息※
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- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
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- 更新时间：2016-10-17 22:27:22
- 上传时间：2016-10-17 22:27:50
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- ※资料简介※
九年级化学学案 班级 姓名
第023号 科学探究 主备人：董玉骞
知识再现
科学探究考查考生的观察能力、思维能力、实验能力、评价能力。
科学探究类型的考题，源于课本中的“活动与探究”，通过已学知识与新的相关信息结合，更换问题情境，对所学知识进行具有真实情境的研究性实验探究。
科学探究类型的考题，注重依据教科书实验所学习的技能，从设计、观察、结论与解释、反思与评价、书面明确表达等探究要素，考查学习目标的达成效果。
科学探究过程的要素： 提出问题→猜想与假设→制定方案→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→表达与交流
科学探究的解答注意点：
1.审题是关键：目的一定要明确
2.分析是核心：看懂题意，根据目的,联系课本,找准原理,制定步骤,选择装置。
3.表达是保障：大多数 学生有实验思路，就是拿不到分，因此我们在表达过程中一定要按格式和围绕目的答题，提高实验的得分率。
为了有序、有效的发展同学们的探究能力，
我们可以把科学探究的八个要素的训练分成三个层次：
科学探究的基本功、科学探究的核心和科学探究的关键。
科学探究的基本功——观察和记录、表述（识记层次）
科学探究的核心工作——分析和结论（理解层次）
科学探究的关键——提出问题和方案设计（应用层次）
初中阶段涉及较多的科学探究素材
*氢氧化钠的变质 *生石灰的变质
*金属活动性的探究 *酸碱指示剂的探究
*酸碱指示剂的探究 *酸碱盐性质的探究
*蜡烛等物质燃烧产物的探究 *燃烧及灭火条件的探究
*铁等金属生锈的探究 *天然及合成织物的探究
*六大营养素的探究 *环保治污以及分离提纯的探究
*物质组成的探究 *关于催化剂的实验探究
*控制反应变量的探究 *生活中的日用化学品的探究
*水体净化、水的硬度以及水垢成分的探究
当堂考试
1.青色的生虾煮熟后颜色会变成红色。一些同学认为这种红色物质可能就象酸碱指示剂一样，遇到酸、碱颜色会发生改变。就这些同学的看法而言 应属于科学探究中的 （ ）
A.假设 B.实验 C.观察 D.做结论
2.小华在一次探究实验中将一粒金属钠投- 上一篇资料:山东省临沂义堂中学九年级化学复习导学案--专题复习 溶液、酸和碱
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