鲁教版九年级化学上册第一单元第二节《体验化学探究》教学设计
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- 资料类型：教(学)案
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体验化学探究教学设计
课题 1.2 体验化学探究(第二课时)
学
习
目
标 １．知道科学探究的基本环节：提出问题→猜想与假设→收集证据（包括设计实验方案、进行实验等）→获得结论→交流与评价；
２．通过实验体验科学探究过程。
3.培养团结合作意识，提高分析问题解决问题的能力教学 重点 知道科学探究的基本环节是：提出问题→猜想与假设→收集证据（包括设计实验方案、进行实验等）→获得结论→交流与评价；
难点 通过实验体验科学探究过程
教学过程（含互动方式）
教师活动 学生活动
一、［提出问题］提出问题解决问题更重要 分组讨论交流，发表自己的看法
根据学生回答，师生共同总结科学探究的基本环节：
提出问题→猜想假设→（多种方法）收集证据→（分析、比较、概括）得出结论→交流评价 讨论总结科学探究的环节
二．观察蜡烛燃烧现象 提出哪些有价值的问题，小组代表汇报
三．［探究］蜡烛燃烧的产物有什么，提出你的猜想。 思考，并回答猜想
引导学生设计实验方案探究蜡烛燃烧的产物。 学生分组进行讨论，并汇报讨论结果。
指导学生进行实验 学生进行分组实验，并交流共享实验结果。
三、盐酸中哪种粒子使紫色的石蕊试液变红，提出你的猜想。 思考，并回答猜想
引导学生设计实验方案探究盐酸中哪种粒子使紫色的石蕊试液变红。 学生分组进行讨论，并汇报讨论结果。
指导学生进行实验 学生进行分组实验，并交流共享实验结果。
谈收获 学生畅谈本节课的收获 各抒已见
个案调整
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