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2016年中国教育学会成都初中化学赛课现场说课教学设计--“认识”二氧化碳（遵义市第十九中学）

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：1.77MB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：17
- 更新时间：2016-11-07 20:27:58
- 上传时间：2016-11-07 20:28:37
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※资料简介※
课题3 “认识”二氧化碳
                                  遵义市第十九中学
【教学目标】
    1.通过日常生活经验以及与氧气性质、用途的对比学习，结合实验去验证二氧化碳的性质，能够分析有关二氧化碳实验的现象，归纳二氧化碳的性质，利用二氧化碳的性质解释某些现象，体会并建构学习元素化合物知识的方法和规律，感受学以致用的观念，体会物质的性质决定其用途的思想。
    2.通过对二氧化碳能溶于水这一知识的学习，学会使用“溶于水产生压强差”的方法使隐性反应显性化；通过对“‘溶有二氧化碳的特殊的水’能使紫色石蕊溶液变红的原因”的探究，感受科学探究的一般过程，学会使用对比（控制变量）的方法研究物质，认识二氧化碳可以与水反应生成酸性物质。体会化学实验实证过程中的快乐与成就感，感受严谨的实验态度，初步形成基于证据推理和实验探究与创新意识的学科素养。
    3.通过“认识二氧化碳”的性质、与生活环境“正、反”两面意义的学习，辩证且客观的认识二氧化碳这种化学物质的价值，同时树立低碳环保的意识，能够以科学的视角关注化学在生活、生产、环境改造等方面的意义。
【教学重点】二氧化碳的性质及研究方法；辩证的认识二氧化碳的价值。
【教学难点】二氧化碳能与水反应；研究物质的方法、规律；
【教法学法】任务驱动法、实验法、讨论法、探究学习法、
【教学流程图】
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