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2016年中国教育学会成都初中化学赛课现场说课教学设计--溶液的形成（湖南湘潭江声实验学校）

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：15.84KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：37
- 更新时间：2016-11-07 20:52:00
- 上传时间：2016-11-07 20:52:41
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※资料简介※
《溶液的形成》说课稿
湘潭江声实验学校
尊敬的评委、老师们：大家好！
我是来自湘潭江声实验学校的彭娜，今天我说课的内容是《溶液的形成》第1课时。
一、说教材：
（一）教材分析：
本课内容出自是人教版九年级下册第九单元课题1《溶液的形成》。本课知识是关于溶液的初步认识，其中涉及到溶解过程，包括溶液的形成，溶液、溶质和溶剂的概念，溶液在生活生产中的应用等。在教材中上承第二，第六，第八单元的知识，下启溶解度，溶液的浓度，酸碱盐等知识，更为高中学习物质的量浓度等相关知识，打下基础，在教材中的地位非常重要。
根据教学大纲要求，教材的地位和作用，我确定本节课的教学目标为：
（二）教学目标：
知识与技能：
    1、认识溶解现象，知道溶液、溶质、溶剂的概念。
    2、知道如何确定溶液中的溶质、溶剂，怎样给溶液命名。
    3、了解溶液在日常生活中的应用。
过程与方法：
1、认识科学探究的基本过程，通过教师的组织、引导和点拨，学生进行实验探究和讨论交流，从而认识溶液的形成。
    2、初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工, 使学生逐步形成良好学习习惯和方法。
情感、态度与价值观：
    1、初步了解溶液在生活中的重要意义，感受生活中的化学，发展学习化学的兴趣；
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