福建省莆田市第七中学高中化学苏教版必修一专题二《从海水中获得的化学物质》教学设计
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- 资料类型：教(学)案
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- 更新时间：2016-12-13 14:21:45
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镁的性质及应用教学设计
一、教学内容分析
苏教版化学1专题2“从海水中获得的化学物质”的特点是以海水资源为背景，以“工业生产——性质探究——社会应用”为线索，从工业生产实际出发，通过实验探究，引出典型的金属元素的相关知识。 “镁的性质及应用”一节课，让学生了解到化学与社会、生产生活等的密切 联系，有利于学生理解所学的知识并且学以致用，培养学生的实践能力。
二、学生学情分析
学生通过前面对卤素、钠单质及其化合物知识的学习，对认识物质的 方法已经有了初步的认识，将其应用于本节课的学习，较为容易掌握。而且从中还能感受将已有知识运用于新知识学习和生产实际中的乐趣，学习的热情也会提高。
三、教学目标
知识与技能：
1．了解镁在社会生产、生活实际中广泛用途，能列举合金材料的重要作用；
2．了解镁单质及其化合物的一些性质。
过程与方法：
1．通过讨论交流发现问题并解决问题，体验合作学习的过程和乐趣；
2．通过合作学习、实验探究来提高发现问题和解决问题的能力。
情感态度与价值观：
认识丰富的海水资源，增强环保意识，培养与大自然和谐共处的情感；
四、教学重、难点
重点：镁及其化合物的性质及其应用。
难点：如何 引导学生主动参与学习。
五、教学环节
[引课]
展示未处理的镁条，请描述镁的性质
[自由发言]
未处理的镁条颜色是灰黑色，但经过砂纸处理过的镁条颜色是银白色且有金属光泽；
密度较小；
[板书]
一、物理性质
银白色、有金属光泽、密度较小
[师]
阅读教材56页倒数第三、四段，回答镁合金有什么用途？
[板书]
适时点拨，帮助学生从原子结构上分析，镁是活泼金属，能与非金属如氧气、氯气等发生化合反应
[实验]
记录镁条在空气中燃烧的 现象，并写出化学方程式及其用途：
[板书]
二、化学性质
1.与非金属单质反应
2Mg + O2 2MgO
[板书]
三、用途
三、用途
1. 镁合金：制火箭、导弹和飞机部件等
[追问]
为什么未处理的镁条颜色是灰黑色？
[自由发言]
镁是一种活泼的金属，在空气中容易被氧气氧化，生成氧化镁
[启发]
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