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江苏省太仓市第二中学九年级化学专题复习《物质的鉴别与检验》教案+课件

  • ※基本信息※
    • 资料类型：教(学)案
    • 教材版本：不限
    • 适用学校：不限
    • 所需点数：1点
    • 资料来源：收集
    • 资料作者：
    • 资料大小：1.16MB
    • 资料上传：admin
    • 资料审核：
    • 下载次数：16
    • 更新时间：2017-03-17 18:41:28
    • 上传时间：2017-03-17 18:39:56
  • ※下载地址※
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  • ※资料简介※

  • 课题 物质的鉴别与检验 共 1课时 第 1课时
    教学目标  知识与能力 1.通过练习使学生知道酸碱盐鉴别的一般思路与方法。
    2学生能将所学知识加以灵活运用，能根据物质的特性设计出鉴别物质的方法,提高学生的综合应用能力。
     过程与方法 引导学生初步学会运用比较、分类、归纳、概括的方法对获取的信息加工处理
     情感 态度与价值观 通过独立思考与小组讨论使学生感受成功的喜悦。
    教学重点 酸碱盐鉴别的一般思路与方法及学 生思维能力的培养
    教学难点 学生运用特征反应灵活解决问题的能力。
    教具实验 试管、胶头滴管、氯化钡溶液，稀盐酸，碳酸钠溶液，CuSO4溶液，氯化铁溶液，白酒，白醋
    教学过程
    创设情境，导入：厨房里失去标签的两瓶无色液体，一瓶是白醋另一瓶是白酒，你怎么鉴别？学生：闻气味。
    教师：实验室有两瓶溶液，PPT展示：一瓶是硫酸铜溶液，一瓶是氯化铁溶液，你怎么鉴别？学生：蓝色的是硫酸铜溶液，黄色的是氯化铁溶液。
    教师：无色溶液可能是碳酸钠，也可能是氯化钠，你怎么检验呢？
    学生小组讨论后派代表发言。
    过渡：在日常生活及学习过程中，我们常常需要对几种物质进行鉴别，也就是根据物质间的性质差别，以及在化学变化中的不同现象用物理或化学方法把几种 物质区分开来。为了更好的鉴别物质，我们先要储备一些物质检验的方法。
    展示：学生课前活动单：知识储备。
    有了这些知识作基础，通过练习我们就可以对物质鉴别与检验有一定方法。
    PPT:小试牛刀。（学生回答）
    在日常生活中我们也会遇到一些问题，需要利用这些知识帮助我们判断。
    学案：活动一
    1.2014年央视“ 3•15晚会”，曝出某品牌黄金掺假事件，引起舆论一片哗然。已知黄铜（Cu-Zn合金）常用来冒充黄金，你有什么方法鉴别真假黄金呢？
    学生以小组形式讨论交流，汇报结果。
    2．小明爷爷从仓库找到一袋化肥，但标签已模糊，只知道它是NH4Cl、(NH4）2SO4、NH4HCO3和尿素[CO（NH2）2]中的一种。于是小明带了部分样品到实验室，请你帮忙完成以下探究：
    【猜想】猜想①：该化肥是NH4Cl，        猜想②：该化肥是________，
    猜想③：该化肥是NH4HCO3，     猜想④：该化肥是尿素。
    【实验探究】
    （1）取少量样品在研钵中与熟石灰研磨，有刺激性气味的气体放出，证明猜想____  ____不成立；写出其中一种化肥发生该反应的化学方程式：                         ____。
    （2）如图甲，另取少量样品于试管中，滴加适量水振荡，再选乙中________溶液滴入试管中，若无气泡放出，则猜想________不成立。
    （3）在步骤（2）的试管中再滴入乙中的________溶液，若___                 ____，则猜想①成立；若____                      ___，则猜想②成立，其反应的化学方程式为___                    ___                  __。
    3．实验室现有食盐水、澄清石灰水、稀硫酸、稀盐酸、氢氧化钠五瓶失去标签的无色溶液，应该怎样一一鉴别？请任选试剂并设计最简便的实验方案加以鉴别。
    小组合作，派代表发言。教师评价，总结。（PPT展示最简 便方法）
    4．鉴别失去标签的氯化钡、碳酸钠和稀盐酸三种无色溶液。
    （1）学生甲得知氯化钡溶液显中性，选用了一种指示剂；学生乙选用了一种酸溶液；学生丙选用了一种含钾元素的正盐溶液，三位同学都一次鉴别成功．请推断他们选用的试剂（写名称）：
    甲               乙                丙             
     （2）学生丁说：“我不用其他任何试剂就可以鉴别”．你认为学生丁的说法可行吗？如认为可行，请简述 他的鉴别方法；如认为不可行，请说明原因．
     学生先交流，后通过实验验证。
    友情提示：（可先将未知溶液标号为A,B,C）
    1、每次实验时，要分别取样；
    2、药品使用量要少（一般 1ml即可）对于鉴别试剂滴加几滴即可；
    3、滴管不要伸入 试管内，要悬空在试管上方；
    4、实验后要及时记录现象。
    教师评价
    【归纳】物质的鉴别与检验基本思路：
    1、寻找各物质的不同性质，包括颜色、状态、气 味、 溶解性、化学反应现象等。
    2、优先考虑物理方法，再考虑化学方法
    3、多种物质鉴别时，可以先分组，再组内检验
    4、实验时先取样，再检验；描述时先现象，后结论
    5、出现多种鉴别方法时，选择方法最简便、现象最明显、所用试剂最少、污染最小的一种。
    谈
     

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