根据化学方程式的简单计算复习教案
澄迈县爱心学校
一、教学目标
(一)、知识与技能 :熟练掌握利用化学方程式计算的解题步骤。
(二)、过程与方法:在合作交流的学习过程中培养团结协作的意识。
(三)、情感态度与价值观:通过对解题的的规范化练习,养成严谨、认真的态度。
二、教学重难点:根据化学方程式计算的解题步骤。
三、教法与学法:讲授法,启发法,练习法
四、教学过程
组织学生讨论完成学案第一部分,引导学生归纳依据化学方程式计算的步骤
(1)设:根据题意设未知数;
(2)写:书写正确的化学方程式;
(3)找:找出已知量和未知量;
(4)列:列出比例式并求解;
(5)答:检查结果,简明作答。
(附学案:(一)、温故知新
1、参加 的各物质的 总和,等于反应后生成的各物质的 总和.
2、质量守恒的原因:在化学变化中,反应前后 、 、 不变
3、在2H2+O2 2H2O反应中,_______份质量的氢气与_______份质量的氧气反应生成______份质量的水,这三种物质之间的质量之比为____ _____。
4、2g氢气完全燃烧,可以生成多少克水?
根据化学方程式的计算一般分为五步:
(1)设:根据题意设未知数; 解:设生成水的质量为:
(2)写:书写正确的化学方程式; 2H2 + O2 2H2O
(3)找:找出已知量和未知量;
(4)列:列出比例式并求解;
答:检查结果,简明作答。 答: 。)
诊断学生的知识的掌握情况,对学生的表现进行及时点评
组织学生讨论交流后完成学案第二部分,然后学生板演展示
附学案:(二)、学以致用
5、(2016•海南)高温煅烧贝壳(主要成分是碳酸钙)可以生成氧化钙和二氧化碳,现有10t贝壳煅烧后质量减少了2.2t,可制得氧化钙的质量是多少?(假设其它成分不参加反应)
6、为测定某石灰石样品中碳酸钙含量,取样品10.0 g于烧杯中,再向其加入稀盐酸50.0 g,恰好完全反应(杂质不反应),反应后烧杯中物质的总质量为56.7 g。
(1)生成CO2的质量________。
(2)求石灰石样品中碳酸钙的质量分数(写出计算过程)。
收集学生做题过程中的闪光点和存在的问题,对学生的课堂表现及时点评
总结归纳根据化学方程式计算应注意的问题
①正确书写化学方程式,准确列出有关反应物或生成物的质量比。
②列式时,各物质的质量单位必须统一,对应关系要正确。
③反应物、生成物必须是纯净物,如果不是纯净物,应将不纯物质的质量按题意换算成纯净物的质量。
④在溶液中进行的反应,应用溶质的质量代入化学方程式进行计算,而不能用溶液的质量代入计算。
⑤解题过程要完整规范。
根据学生掌握情况,引导学生有选择地完成学案第三部分
附学案:三、举一反三
7、石灰厂使用石灰石制取生石灰,反应的化学方程式为:CaCO3 ══ CaO + CO2 ↑。若生产含氧化钙25.2t的生石灰,则至少需要含碳酸钙90%的石灰石多少吨
8、某NaOH样品放在空气中一段时间后因跟空气中的CO2反应,部分NaOH已变成Na2CO3,为检验样品中NaOH的质量分数,取该样品20g放入烧杯中,再向烧杯中加入50g稀盐酸,恰好完全反应,(反应的化学方程式为: Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2 ↑ ),反应后烧杯中剩余物质总和65.6g,求样品中NaOH的质量分数。
9、(2015•海南)海南石碌铁矿,其矿石主要成分为Fe2O3.炼铁的化学方程式为
Fe2O3 + 3CO ══ 2Fe + 3CO2 ,请计算:某铁矿石,其中含Fe2O3的质量为16t,理论上可以炼出铁的质量为多少?
五、板书设计
利用化学方程式计算的步骤
(1)设:根据题意设未知数;
(2)写:书写正确的化学方程式;