人教版选修四第三章第三节《盐类的水解》第一课时说课稿
- ※基本信息※
-
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：19.89KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：57
- 更新时间：2017-10-04 14:55:34
- 上传时间：2017-10-04 14:56:21
- ※下载地址※
-
(点击后将扣点！20分钟内免费下载！)
- ※资料简介※
盐类的水解（第一课时）说课稿
各位评委、老师：
你们好！今天我说课的内容是人教版高中化学选修4第三章第三节《盐类的水解》的第一课时。
一、 教材分析
本节教材涉及的知识面较宽综合性较强，具有很强的理论意义和实际意义，是前面已经学过的电解质的电离、水的电离平衡和水的离子积，以及平衡移动原理等知识的综合利用。本节教学是本章教学的重点和难点，通过本节的教学不仅可以加深对强弱电解质、离子反应及离子方程式等知识的理解，而且可以进一步指导高三电解及物质的检测等知识的学习。
二、 学习目标：
1、 知识与技能：
（1） 理解盐类水解的实质，能解释强酸弱碱盐和强碱弱酸盐的水解；
（2） 能利用盐类水解的规律判断盐溶液的酸碱性；
（3） 会正确书写盐类水解的离子方程式和化学方程式。
2、 过程与方法：
通过实验探究、分组讨论恰当的引导和质疑，培养学生的实验操作、分析归纳、推理的逻辑思维能力和知识的综合运用能力。
3、 情感态度与价值观
对学生进行科学态度和科学方法教育，培养学生利用内因引起外因，矛盾的对立和统一的哲学思想分析问题。
三、学习重难点：
学习重点：盐类水解的实质
确立依据：根据盐类水解是前面学过的许多知识综合利用及课标的要求和学生已有的知识水平。
重点掌握：通过实验探究、学生讨论，精心设置问题、例题引导学生掌握重点。
学习难点：盐类水解方程式的书写
确立依据：与高一时学习的离子方程式的书写有所不同，同时需要考虑盐类水解的本质。
难点突破：通过复习离子方程式的书写和离子反应发生的条件，结合盐类水解的实质做到讲、练、评结合突破难点。
四、 教学方法：
化学是一门以实验为基础，以思维为主线，以应用为目的的基础自然学科。根据化学学科的特点，课程标准的要求，教育原理及本节内容的特点和我校学生的实际情况，制定教学方法为：实验探究，发现问题；自主学习，解决问题；合作学习，深化理解；学生展示，检测学情；教师点拨，突破疑点；检测评价，深化运用。
五、 教学程序：
1、 教学程序设计
2、 教学过程
（1）实验探究，发现问题
学生分组实验：用PH计测定下列溶液的PH并判断溶液的酸碱性：CH3COONa、Na2CO3、NH4Cl、Al2(SO4)3、NaCl、KNO3并将测定结果填入表1的前三栏。（投影表1）
表1：
溶液 CH3COONa Na2CO3 NH4Cl Al2(SO4)3 NaCl KNO3
PH值
酸碱性
cH+与cOH—的关系
盐的类型
通过测定这6种溶液的PH学生会发现以下问题：
①为什么有的盐溶液呈酸性，有的呈碱性而有的还是中性呢？
②到底哪些盐溶液呈酸性，哪些盐溶液呈碱
- 上一篇资料:山东省济宁市微山县第二中学2017届高三化学段考检测题（含答案）
下一篇资料:人教版选修4第2章第1节《化学反应速率》课件
- 1852·第三节 盐类的水解…
- 1046·3.3《盐类的水解》…
- 953·《盐类水解的应用…
- 689·3.3《盐类水解》市…
- 578·氯化钠 氯化银的溶…
- 564·第三节 盐类的水解…
- 523·第三节 盐类的水解…
- 483·盐类的水解
- 451·离子浓度大小的比…
- 445·影响盐类水解的因…
- 422·第三节 盐类水解公…
- 415·学生纠错练习题（…