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九年级上册化学人教版第三单元课题1《分子和原子》教案+课件+习题

※基本信息※
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：4.68MB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：70
- 更新时间：2017-10-22 10:37:20
- 上传时间：2017-10-22 10:38:05
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※资料简介※
《分子和原子》

分子、原子对于初三的学生来说，并不完全陌生，在小学自然、初中生物、物理课中都接触到分子和原子。但分子、原子究竟是什么样的粒子，他们缺乏准确的内部表象。由于分子、原子既看不见也摸不着，所以学生要真正建立明晰的分子、原子概念是较为困难的。针对教学内容的特点和学生的实际情况，主要采取情境教学，联想推理，实验与多媒体辅助教学相结合的方法进行探究式教学。

【知识与能力目标】
1、认识物质的微粒性，知道构成物质的微粒有质量和体积小、不断运动、有间隔基本特征；知道是分子、原子等微小粒子是构成的物质的微粒；
2、能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。
【过程与方法目标】
1、学习通过观察自然、实验、识图等方法获取信息，学习运用想象类比、分析归纳、推理判断等方法处理信息；
2、能在教师的启发和指导下通过与他人合作实验的形式，对有疑惑且有探究价值的问题进行研究，实验中注意观察和思考相结合，对实验观察的结果、分析能用文字、图表和化学语言进行表述和交流；
3、认识科学探究的基本程序和一般方法，体验探究活动的乐趣；逐步形成良好学习习惯和方法。
【情感态度价值观目标】
1、保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。培养合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神；
2、建立“世界是物质的，物质是可分的”的辩证唯物主义认识观。

【教学重点】
1、构成物质的微粒所具有的特征；
2、培养学生对自然现象、实验现象的猜测能力，以及观察、分析、总结、评价等探究能力。
【教学难点】
1、帮助学生建立“物质是由微粒构成”的观点；
2、使学生初步学会科学探究的方法，能够设计实验，证明自己提出的有关微粒特征的假说。

器材：烧杯（250毫升）、烧杯3只（50毫升）、烧杯（500毫升）、滴管。
药品：盐、水、热水、酚酞、浓氨水、品红。

1课时

【导入】在我们生活的世界里，有着形形色色的物质。请同学们想一想，你亲眼见过的最小的物质是什么？
学生回答：蚂蚁、蚊子、细胞等。（充分利用学生在头脑中已有的生物微观经验，帮助学生在化学学习中形成物质微观构成的认识。）
其实大家所说的这些确实很微小了。但我们今天要说的东西要比这些东西还要小多得多，它们就是分子和原子。
【教师讲解】那么他们有多小呢。人们常以“捡了芝麻，丢了西瓜”来比喻事物或物质如芝麻之小。可是在微观世界里芝麻的小却无法与分子比拟，芝麻由无数个细胞组成，细胞由无数个分子组成，分子还有更小的微粒原子构成。50万到100万分子一个紧挨着一个排成长队，也只有一根头发的直径长。所以我们只能通过扫描隧道显微镜才能看见它们。
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