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人教版高中化学必修2第二章 2.3《化学反应的速率和限度》课时练+教案+课件

※基本信息※
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：3.95MB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：62
- 更新时间：2018-04-10 15:48:23
- 上传时间：2018-04-10 15:49:03
※下载地址※
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※资料简介※
2-3-1化学反应的速率和限度
教学目标
知识与技能：
1.了解化学反应速率的概念及其表达方式。
2.知道反应的快慢受温度、浓度、压强和催化剂对化学反应的速率影响
过程与方法：
1、重视培养学生科学探究的基本方法，提高科学探究的能力；
2、通通过实验探究分析影响化学反应速率的外界条件
情感态度与价值观：
有参与化学科技活动的热情，有将化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会和生活问题作出合理的判断
教学重点：化学反应速率的概念；了解影响化学反应速率的因素
教学难点：影响化学反应速率的因素
教学过程：
[问题引入]在第一节中我们学习了化学反应与能量，知道化学反应的两大特征是：物质变化和能量变化。除此之外, 对于一个具体的反应，人们还关心什么问题呢？
非常关心一个反应的快慢。
这些反应的发生所经历的时间一样吗（看图片）？炸药爆炸、金属锈蚀、牛奶变质、溶洞形成。
[结论]有的化学反应进行得快，有的化学反应进行得慢。
由以上可知，不同的化学反应进行的快慢千差万别，快和慢是相对而言的，我们可以通过冒气泡快慢、固体量的减少、溶液出现浑浊的快慢与程度、温度的变化等方法定性地描述反应的快慢。而在科学研究和实际应用中，往往需要定量地描述一个反应的快慢。
思考：什么是定性？什么是定量？
例如：我们学过物理都知道：
（1）光的传播速度是很快的；
（2）光在空气中的传播速度是3×108m/s。
（1）就是定性描述
（2）就是定量描述
思考：如何定量地判断一个化学反应的快慢呢？
学科连接
在物理中我们是如何定量地判断一个物体移动快慢的？
用速度来描述：单位时间内物体移动的距离的大小
一、化学反应速率
常用单位时间内反应物浓度的减小量或生成物浓度的增加量（均取正值）来表示。
试根据以上计算式推出v的单位是什么？
mol/(L•min) 或 mol/(L•s)
随堂练习1：
在某一化学反应里，反应物A的浓度在10s内从4.0mol/L变成1.0mol/L。在这10s内A的化学反应速率为多少？
随堂练习2：
在2L的容器中发生某化学反应，已知反应前A物质的物质的量为8mol，2min后A的物质的量变为4mol，问在这2min内A的平均反应速率？
[小结]1、反应速率的值越大，说明化学反应越快！
2、化学反应速率表示的是平均反应速率。
随堂练习3：
对于一具体反应:N2 +3H2 === 2NH3，反应进行10秒后，各物质的浓度如下：
        N2        3H2         2NH3
起始量         20 mol/L        18 mol/L        0
变化量        1 mol/L        3mol/L         2mol/L
剩余量        19 mol/L        15mol/L        2mol/L
反应速率        0.1mol/(L•s)        0.3mol/(L•s)
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