安徽省初中化学优质课教案--燃烧与灭火（宿州第九中学）
- ※基本信息※
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- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
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- 更新时间：2019-12-17 16:28:25
- 上传时间：2019-12-17 16:29:06
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- ※资料简介※
第七单元 燃料及其利用
课题1 燃烧和灭火 （第一教时）
教材分析
本节课选自人教版九年级化学上册第七单元《课题1 燃烧和灭火》第一课时，包括燃烧的条件，灭火的原理和方法两部分内容。燃烧是生活中常见的现象。本课题从燃烧的现象和实验入手，通过实验、观察现象、分析得出结论的方法来探讨燃烧的条件及灭火的原理。本课题是对之前所学过“燃烧”的意义进行深入了解并且应用于实际之中，并且对高中将学习的“化学反应中的能量的变化”起到铺垫的作用，是知识逐步向能力转换的一座桥梁。
学情分析
通过日常生活及前面的学习，学生已经具备了一些有关燃烧的化学知识基础和实验技能，例如，硫、铁丝等燃烧现象和变化原理。由于缺乏系统的分析，未将零散的知识进行整合,不能科学的概括出燃烧需要哪些条件；无法自主设计探究方案；不能准确应用控制变量等科学思想。
教学目标：
1. 知识与技能：
（1）认识燃烧的条件和灭火的原理
（2）能用所学的化学知识解释日常生活中的某些燃烧现象
（3）理解探究燃烧条件的实验原理，能力、合作与交流能力，在体验科学探究过程中，培养思维能力，分析问题、解决问题的能力，提高科学素养
2.过程与方法：
（1） 通过讨论和实验，探究燃烧的条件
（2） 通过活动与探究，学习运用“控制变量法”进行科学探究的方法
3.情感态度、价值观：
（1） 通过对“燃烧条件探究”增强创新能力，合作交流意识和探索精神
（2） 激发热爱生活，树立安全意识和关注社会的责任感，体会到学习化学的价值
（3） 学会用辩证唯物主义的观点取认识事物，用发展的眼光看待事物
教学重点：燃烧的条件和灭火的原理及方法的应用。
教学难点：1、怎样运用控制变量法得出燃烧的条件
2、探究方案的设计与实施
教学方法：实验探究法、讨论交流法、归纳总结法
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