第九单元 溶液复习课（东莞大岭山新风中学）
- ※基本信息※
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- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：人教新课标
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
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第九单元 溶液的复习课
溶液的溶质质量分数计算（第一课时）
东莞市大岭山新风中学
一、教学设计思路：
1、明确复习目标，让学生带着目标而复习。
2、通过精要知识回放，让学生回归基础，为达到复习目标打下基础。
3、通过设计：基础训练→小结提高→配溶液大比拼→小结提高→强化训练→总结升华→完成目标。采用层次不同的练习，突出训练学生的分析方法，使学生思路清晰，使学生把复杂问题简单化，这不单帮助学生回顾和理解概念，更重要的是激发学生学习的兴趣，把抽象，没有激情溶质质量分数的计算，活跃起来，让学生在合作、讨论、分析、归纳的气氛中，提高学生运用概念分析和解决问题的能力，提高学生的思维水平 。
4、学生小结溶液的溶质质量分数的计算的思路，再通过设计有一定梯度的练习，加强解题方法和解题技能的训练，帮助学生强化概念、深化理解概念、掌握溶质质量分数的计算。
二、教案
课题
溶液的溶质质量分数计算（一）
教学目标
一．知识目标
1．复习有关溶液的溶质质量分数计算。
二．能力目标
培养学生分析能力、思维能力、推理、归纳等能力。
三．情感态度及价值观
采用设问、逆向思维的等方法进行分析，过程中，激发学生学习的兴趣，把抽象，没有激情溶质质量分数的计算，活跃起来，让学生在合作、讨论、分析、归纳的气氛中，提高学生运用概念分析和解决问题的能力，提高学生的思维水平 。重点
复习有关溶液的溶质质量分数计算
难点
复习有关溶液的溶质质量分数计算
教学方法
问题讨论法 、图表分析法、逆向思维的分析法等
仪器、用品
多媒体电脑及投影仪。
教师活动
学生活动
设计意图
导入：上节课,我们通过科学探究方法,把本单元各概念之间的关系归纳。这节课重点复习溶液的溶质质量分数的计算。
板书：溶质质量分数的计算（一）
设问：溶液的溶质质量分数计算应掌握
那些知识？
投影：
1、有关溶液的计算
（1）．基本公式：溶液质量＝溶质质量＋溶剂质量
（2）．溶质质量分数＝
（3）．加水稀释浓溶液过程中，溶质质量不变（增加水的质量为m）
浓溶液质量×浓溶液溶质质量分数＝
稀溶液质量×稀溶液溶质质量分数
＝（浓溶液质量＋m）×稀溶液质量质量分数
注意：溶质必须是已溶解的，未溶解的不是溶液的一部分
一．基础训练
1．在一定温度下，向一盛有10g氯化钠的烧杯内加入90 g水，充分搅拌后静置，烧杯底部的氯化钠固体完全溶解.求:该溶液中溶质的质量?该溶液中溶剂的质量?该溶液的质量?该溶液中溶质的质量分数?
2．20℃时，向一盛有40 g氯化钠的烧杯内加入100 g水，充分搅拌后静置，烧杯底部仍有未溶解的氯化钠固体，过滤得到4 g 固体和澄清溶液。求(1)该溶液中溶质的质量分数是多少?(2)若把溶液分三份,每份溶液中溶质的质量分数是多少?
3．右图是硫酸厂刚生产一批的硫酸的标签上的部分内容,请阅读后完成:
(1)该硫酸未开启前溶液的质量为 ；
(2)硫酸溶液的溶质为 该溶质的质量为 。
化学纯（CP）
体 积：500mL
品 名：硫酸
化学式：H2SO4
相对分子质量：98
密度：1.84 g／cm3
质量分数:98%
(2).溶液的质量=溶液的体积x溶液的密度
（单位:1cm3=1ml）
二.配溶液大比拼
问:配制一定质量分数的溶液有那些步骤?
题目:在农业生产上，常需要用质量分数为16%的氯化钠溶液来选种。现要配制100g这种溶液，(请选以下药品中的两种)。
NaCl固体 蒸馏水 20%NaCl溶液
10%NaCl溶液
方案1:若用氯化钠固体和水配制,试计算需要氯化钠和水的质量各是多少。
方案2:若用质量分数为20%的氯化钠溶液和水配制,试计算需要质量分数为20%的氯化钠溶液和水的质量各是多少。
方案3:若用质量分数为20%的氯化钠溶液和质量分数为10%的氯化钠溶液配制,试计算需要质量分数为20%的氯化钠溶液和需要质量分数为10%的氯化钠溶液的质量各是多少。
方案4:若用质量分数为10%的氯化钠溶液和氯化钠固体配制,试计算需要质量分数为10%的氯化钠溶液和氯化钠质量各是多少？
小结：有关配制溶液的计算，你要掌握了那几方面呢？
1.会分析吗?
2.理解并会运用计算依据了吗?
配制前的溶质的质量=配制后的溶质的质量
这节溶液的溶质质量分数计算复习课，我们一起总结出分析、解题过程？
1.理解基本概念（溶质、溶剂、溶液、溶质质量分数等）；
2.弄清各量含量（溶液的质量、溶质的质量、溶剂的质量、溶质质量分数、体积、密度分别是多少）；
3.学会分析。
4. 正确运用各量的关系：
（1）溶液质量＝溶质质量＋溶剂质量；
（2）溶质质量分数=溶质质量/溶液质量×100%
（3）配制溶液的计算：配制前的溶质的质量=配制后的溶质的质量。
（4）体积=质量÷密度
(注意:以上表达式的转换;单位统一)
练习：见学案：训练1、训练2
投影：学生所做练习答案，评讲。
学生讨论、思考、回答
学生思考：
（1）溶质是什么？溶剂是什么？质量分别是多少？
（2）溶液的质量与溶质质量、溶剂质量关系？
（3）溶质质量分数与溶质质量、溶剂质量、溶液的质量关系？
2.学生抢答，利用投影边展示解题过程边分析
3.按有关要求计算,注意解题格式.
学生围绕老师的分析过程，思考有关问题并作答
学生进行分组计算比赛，完成方案1，2，3，4。比赛者要围绕如下几个问题思考。
学生思考：
1．用图示法分析，把配制溶液的题目过程分成配制 和配制 ？如何注明有关的量？
2.配制溶液的计算依据是如何?你会用吗?
3.按有关要求计算,注意解题格式.
学生小结
学生通过这两组练习，归纳小结出溶液的溶质质量分数计算解题应注意的有关问题。
完成学案：训练1、训练2
练习：完成学案[学习训练]
回顾知识，引入主题。
通过精要知识回放，让学生回归基础，为达到复习目标打下基础。
把知识问题化，让多学生动脑，培养学生的分析能力，学生学会由浅入深地思考问题能力，运用知识解决问题的能力。调动学生积极性，合作精神。
让学生学会图示法分析的基本过程和方法培养学生合作精神，分析能力、归纳能力、提高学生的思维水平。同时学生在合作、讨论、分析、归纳的气氛中，提高学生运用概念分析和解决问题的能力。
通过小结 ，使学生归纳出溶质质量分数计算的主要思路及过程，使学生能力和方法得到统一。
通过小结 ，使学生归纳出溶质质量分数计算的主要思路及过程，使学生能力和方法得到统一。
加强解题方法和解题技能的训练，帮助学生强化概念、深化理解概念、掌握溶质质量分数的计算- 上一篇资料:第二单元 我们周围的空气--制取氧气复习课件及教案
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