破解问题学生的心灵密码
- ※基本信息※
-
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：整理
- 资料作者：
- 资料大小：28.5KB
- 资料上传：anhuiwubo
- 资料审核：王老师
- 下载次数：239
- 更新时间：2008-09-21 10:33:48
- 上传时间：2008-09-21 10:34:23
- ※下载地址※
-
(点击后将扣点！20分钟内免费下载！)
- ※资料简介※
破解问题学生的心灵密码
对那些心智正常，但厌学、叛逆、行为不端，如有经常旷课、打架斗殴、迷恋网吧、异性交往过密、离家出走等问题的中小学生，人们常常称之为问题少年。这些学生往往使家庭和学校教育花费很大气力，其效果却难尽如人意。有的家长来到我们心理服务中心求助时，甚至哀叹：“我这个孩子算是刀枪不入、无可救药了！”
面对家长、学校提出的这个不容忽视和回避的教育问题，我们应该如何回答？问题学生的问题怎样才可能破解？
古希腊神话中有这样一段故事：阿喀琉斯英勇无畏、力大无穷，是令敌人胆颤心寒的英雄，因为他在出生后，被他的妈妈海洋女神抓住脚后跟倒拎着在冥河里浸过一遍，全身得以刀枪不入、所向无敌。但是，惟一的缺陷就是他的脚后跟没有浸到冥河之水，因而，他的脚后跟就成了致命弱点。经过无数胜利的荣耀之后，他的敌人想方设法用箭射中了他的脚后跟，要了阿喀琉斯的命。后来，人们就用“阿喀琉斯之踵”来形容令人致命的弱点。这虽是神话，却富于哲学意义，从某个角度揭示出事物的客观规律：任何复杂问题、任何人或事，都具有起决定作用的关键。兵法讲，没有破不了的计，没有拆不开的招，没有攻不下的壁垒，当然也不可能没有解不开的密码，关键在于掌握解码的规律。《庄子.庖丁解牛》中说：“彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。”也是说“道先乎技”的道理。
- 上一篇资料:实施科学评价机制，激励学生健康成长——对实施新课程之评价改革的几点思考
下一篇资料:问题学生的转化