鲁科版化学1模块元素及其化合物复习之
非金属元素及其化合物
一、教学设计思路(五号宋体,加粗)
复习课绝不是旧课的重复与罗列,它是在对既得知识形成技能、技巧的同时,发展学生的思维,升华学生的知识层次。 近年来高考加强了基本概念和基本理论与元素知识的融合,显然元素知识考查在高考中的能力要求逐渐提高,但这部分的知识内容繁杂、分散,学生难以系统掌握和运用,为此,我在化学1复习元素及其化合物教学中,以考纲为纲、以课程标准为中心, 以S、N、Si、Cl、C五种非金属,Na 、Mg 、Al、Fe四种金属元素的主干知识为认知对象,运用“知识主线→知识点→知识网络”的模式进行。 培养学生归纳总结能力。
二、教案
课题 |
非金属元素及其化合物 |
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教学目标 |
1.知识目标: 进一步巩固氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质,认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。 2.能力目标:培养学生从不同角度归纳总结问题的能力 3.情感态度与价值观 : 在发现总结规律的过程中启发学生分析、探究,激发学习兴趣 |
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重点 |
重要非金属化合物的化学性质 |
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难点 |
重要非金属化合物的化学性质 |
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教学方法 |
分组讨论法、比较归纳法 |
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仪器、用品 |
投影 |
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教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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[问题] 我们学习非金属有关知识的脉络是什么? |
讨论,发言 |
让学生整理非金属元素的知识点 |
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[投影]单质→氧化物→含氧酸→含氧酸盐 S→SO2 SO3 → H2SO3 H2SO4→ Na2SO3 Na2SO4 请按这种方式列出氮、硅、氯“家族” [投影]各“家族” |
讨论 记录 |
给学生做一个示范 让学生“照着学” |
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一、非金属单质主要化学性质 1、硫单质的主要性质 |
Fe+S |
通过对硫原子结构分析,利用氧化还原反应知识进行回顾。 |