单元2 性质活泼的氧气 教案（仁爱版）
- ※基本信息※
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- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：仁爱版
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：18.68KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：27
- 更新时间：2009-01-12 22:31:50
- 上传时间：2009-01-12 22:32:37
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- ※资料简介※
单元2 性质活泼的氧气（2）
【学习目标】
1.知道氧气的主要性质和用途，认识氧气能和多种物质发生氧化反应，初步了解氧气在实际生活中的广泛应用。
2.初步学习在实验室制取并收集氧气，了解工业上如何制取氧气。
3.认识自然界氧气的产生和消耗的途径。
【教学重点】氧气的化学性质和实验室制法。
【教学难点】氧化反应与化合反应、分解反应的区别。
【教学手段】实验为主，讨论分析
【教学课时】2课时
【教学用具】铁架台、试管、三角瓶、带导管的橡皮塞、水槽、集气瓶、药匙、长颈漏斗、酒精灯、玻璃片、火柴、双氧水、二氧化锰、高锰酸钾、棉花。
【教学流程】前提测评→探究实验→学生讨论→尝试归纳→尝试练习
教 学 过 程
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
测
评
上节课，我们学习了氧气的性质和用途。
1.你知道氧气有哪些物理性质。
2.化合反应有什么特点？
3.如何检查教材第59页图3－10，图3－11发生装置（即左边装置）的气密性。
1.氧气是无色无气味的气体，不易溶于水，密度比空气大。
2.化合反应的特点：“多变一”。
3.根据教材59页图3－12的检查原理，将导管一端伸入水中，并双手紧握试管或锥形瓶，观察水中现象。有气泡产生，说明装置气密性好，反之则不好。
复习旧知识，引出新知识。
导
入
新
课
我们平时生活，呼吸空气就可以了，但在生产生活中有时要用到纯氧，如医院救治危重病人就需要吸氧，因此需要制备氧气。下面我们就利用这两套装置来探究实验室制取氧气的方法；师生共同分析出实验室制取氧气所需学习的内容。先讨论图3-10装置所需学习的内容。
图3－10的装置：
1.反应的药品：高锰酸钾
2.反应原理：
加热
加热
MnO2+O2
3.所需仪器和用具：
酒精灯、试管、铁架台、带导管的单孔橡皮塞、集气瓶、水槽、药匙、纸槽、棉花
揭示新课题，明确制备氧气的意义。
达成学习目标2。
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