第一节《燃烧与灭火》课件、教案、测试卷（鲁教版九年级）
- ※基本信息※
-
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：鲁教版
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：1.73MB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：349
- 更新时间：2009-11-30 11:43:25
- 上传时间：2009-11-30 11:44:10
- ※下载地址※
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- ※资料简介※
第一节 燃烧与灭火
课型：新授课
教案设计：武进区潘家初中 殷玉美
教学目标：
一、 知识与技能：
1、 认识燃烧的条件。
2、 认识完全燃烧的重要性。
3、 通过实验，培养学生的操作能力、观察能力、分析问题与解决问题的能力。
二、 过程与方法
通过对燃烧条件等内容的探究，体验科学探究的过程
三、 情感态度与价值观
1、 使学生能科学地认识研究燃烧等对人类社会发展的作用，提高他们对自然现象的探究欲，培养他们学习化学的浓厚兴趣。
2、 通过合作学习，培养学生的团队合作精神及创新能力。
教学重点：燃烧的条件、完全燃烧与不完全燃烧。
教具：酒精、水、棉花、蜡烛、玻璃杯、镊子、木条、煤、酒精灯、微机等。
教学过程：
导入：火是一种燃烧现象。火能造福人类，但如使用不当，也会给人类造成灾难，为了使火能更好地造福于人类，我们有必要对燃烧进行一番研究。
展示片1
[阅读与思考]：
有这样一个故事：南极考察队去南极考察，在路上遇到了暴风雪，把火柴丢了。在南极的冰天雪地里，没有火柴怎么生火呢？于是，有一位聪明的科学家想出了一个好办法。如果你是那位科学家，你能想出什么好办法？
学生思考、讨论后回答，教师及时引导、鼓励。
[回顾与思考]：在日常生活和以前的学习中，你曾见过或遇到哪些燃烧的事例，请合作小组把课前自己收集的有关材料交流、讨论，完成下表。
展示片2
事例 观察到的现象
镁条的燃烧 发光、放热、有白色固体生成
日常生活中燃烧的事例很多，观看有关燃烧的图片。
展示片3
上述燃烧都有一个共同的特征，你知道燃烧的特征是什么？能否对燃烧下定义？师生合作从燃烧的现象（发光、放热）和有新物质生成两方面讨论燃烧的特征归纳燃烧的定义。
展示片4：燃烧的定义
提问：发光、放热的变化一定是化学变化吗？举例说明。
[情景设置]：
展示片5：
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