PPT 课件-课题1《水的组成》说课稿、教案、学案、课件、课堂实录（人教新课标九年级）|课题3 水的组成|第四单元自然界的水|人教新课标|初中化学|中学化学资料网

※基本信息※

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※资料简介※

第3单元自然界的水

课题1 水的组成

一、 教学设计思路：

教学模式：

[创设情境] → [提出问题] → [猜想假设] → [制定计划]→[实验验证] → [解释与结论] → [表达与交流]

教学思路：

1．本课题从太阳系的8大行星入手,以地球的GIF动画动态引导，用水是生命之源作铺垫，创设情境，激发学生学习化学知识的热情，明确今天探究的方向及解决的问题。

2．让学生沿着前人的足迹去追寻（通过资料《水的组成揭密》）对问题并作出猜想与假设：水是由氢、氧元素组成的

3．通过水的电解实验和对实验现象的讨论和分析证明水是由氢、氧两种元素组成的。

4．在认识了水的组成的基础上，结合前一单元所学氧气的知识，从它们组成上的区别归纳出单质、化合物的概念。

水虽然是学生非常熟悉的物质，但怎样以化学的眼光认识水，学生是陌生和不习惯的。我们教师要贴近学生的生活实际，从身边的现象出发，缩小学生对化学学科的距离感，激发学生的学习兴趣。同时水电解实验的成败会直接影响学生的兴趣和今后的化学学习。

二、教案

课题	水的组成	授课人	龚传志	学校		枝江市实验中学
教学目标	知识技能：1．认识水的组成。2．了解单质、化合物的区别。能力方法：从人类认识水的组成的过程体会科学研究和思维的方法，学习对实验现象的观察分析归纳总结。情感态度：了解人类认识物质世界的过程和方法，培养他们实事求是的态度，保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。
重点	电解水实验，确定水的组成
难点	培养学生的观察能力以及归纳总结的能力，使学生充分认识实验研究和创新思维的重要性
教学方法	自主合作科学探究
仪器用品	直流电源、水电解器、电解用水、火柴、木条、酒精灯、小试管、多媒体课件
教师活动		学生活动			设计意图
[创设情境]通过电脑展示一个地球的GIF动画动态引导		观看动画回答地球是蔚蓝色星球的原因			创设情境，引出单元主题
[引入新课] 水是生命之源，水在我们的生活中无处不在，它和人类有什么关系呢？		学生讨论水与人类的关系			初步了解水
[科学探究1] 水的组成怎样呢？下面我们就沿着前人的足迹去追寻吧。[引导学生看课件(水的组成揭秘)]		学生通过观看《水的组成揭密》讨论并提出自己的猜想			提出问题猜想与假设通过自主式学习使学生有一种成就感