高三新教材第六章《化学实验方案的设计》的教材分析和教学设计
- ※基本信息※
-
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：18.69KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：10
- 更新时间：2010-03-04 13:41:55
- 上传时间：2010-03-04 13:42:20
- ※下载地址※
-
(点击后将扣点！20分钟内免费下载！)
- ※资料简介※
高三新教材第六章《化学实验方案的设计》的教材分析和教学设计
一 分析教材
教材地位和特点
化学是一门以实验为基础的学科，实验教学中包含了丰富的素质教育功能。化学实验方案的设计是在实施实验之前，根据化学实验的目的和要求，运用相关的化学知识和技能，对实验的仪器、装置和方法进行的一种规划。通过化学实验方案的设计，可以培养学生综合运用理论知识和实验技能的能力，在设计中巩固和深化理论知识，在实验中熟练和提高实验技能。同时，也可以提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，在实践中启迪学生的创造性思维。因此新教材在中学化学的概念原理、元素化合物和有机化学等知识的教学结束之后，全新推出了中学化学最后一章《化学实验方案的设计》。
本章在内容上充分体现出理论知识的指导作用，以学过的相关理论知识为基础，进行综合、对比、归纳和提高，让学生在实验方案设计的过程中，更深层次地把握所学知识之间的联系，优化自己的知识结构。本章所选实验具有实效性、探究性、可行性和趣味性的特点，为教师发挥学生的积极性和主动性，激发学生的求知欲，培养学生的创新能力提供了很好的素材。本章编写时，还非常注重科学方法的渗透和对学生实验能力的培养。在实验设计的讨论过程中，在实验操作的优化过程中，在实验现象的观察、分析过程中，教师应引导学生逐渐地体会、了解科学的实验设计原理和方法，初步具有设计一些基本实验的能力。
《2003年化学科考试说明》中明确指出：“掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪器、反应原理和收集方法）；综合运用化学知识对常见的物质（包括气体物质和无机离子）进行分离、提纯和鉴别；掌握化学实验的记录方法和运用化学知识设计一些基本实验。”由此再结合近年高考的实验试题，我们不难发现，高考中对实验的考查不仅涵盖了操作技能领域，还十分注重对学生综合分析实验的反应原理及条件，合理选择实验方案，并能对实验方案实施评价的能力的考查。
高考实验试题有一些新的题型值得我们注意，如科学探究性试题和问题开放型试题等。此类题型要求学生能多角度思考问题，能根据题设情景设计实验方案，能联系实际，综合运用知识解决问题，具有一定的创造力。《化学实验方案的设计》一章的教学正好帮助我们弥补以往对学生在这些方面能力培养的不足。
教学目标
1.知识目标：
了解制备实验、性质实验方案设计的方法和基本要求；
了解物质检验的一般要求和基本步骤；
了解化学实验方案中的基本内容，掌握化学实验方案设计的基本要求；
掌握对常见的无机离子进行分离、提纯和鉴别的基本方法；
通过对已知物质中所含离子的检验，进一步了解实验方案的设计原理和方法；
复习巩固铝及其化合物的有关性质、双水解反应的原理和酯化反应的原理，并将其运用于实验方案设计中；
了解乙二酸的化学性质。
- 上一篇资料:福建省龙岩一中2009-2010学年高二上学期第二学段（模块）考试化学试题
下一篇资料:高一化学专题知识复习--实验室气体制备
- 76·第一节 制备实验方…
- 45·第二节 性质实验方…
- 40·硫酸铜晶体中结晶…
- 35·6.3《物质检验方案…
- 32·6.4《化学实验方案…
- 32·§6.4《化学实验方…
- 26·第六单元《化学实…
- 23·6.1《制备实验方案…
- 21·第六单元《化学实…
- 19·2012年大纲版高考…
- 16·6.4《化学实验方案…
- 13·6.2《性质实验方案…