6.2《二氧化碳制取的研究》学案（人教新课标版九年级化学）
- ※基本信息※
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- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：人教新课标
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
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- 更新时间：2010-12-02 23:31:27
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- ※资料简介※
《二氧化碳制取的研究》学练稿
老师寄语：同学们经过今天的学习，要了解实验室制取二氧化碳的反应原理。实验室制取二氧化碳的装置、操作步骤和收集方法。进一步巩固实验室中制取气体的思路和方法。通过对制取二氧化碳药品的实验探究，培养学生的科学探究能力。 体会归纳、概括等方法对信息进行分析得出结论的科学方法。通过师生、生生之间的合作与交流，培养学生的合作意识以及勤于思考、勇于创新和实践的精神。
[复习旧知]：
实验室制取气体的装置包括 装置和 装置两部分，请完成下列确定气体的制取装置时应考虑的因素。
与 的反应
反应物的 与 的反应
液 体与液体的反应
气体的 装置 ………………..
反应的 （是否需要加热、加催化剂等）
密度比空气的大---------向 排空气法
法 密度比空气的小---------向 排空气法
气体的 装置
法（不易溶于水、切不与水发生）
[我来探究]：“实验室制二氧化碳药品的选择”
实验药品：碳酸钠（ Na2CO3 ）、大理石（ CaCO3 ）
稀盐酸（HCl）、稀硫酸（H2SO4）
实验编号 实验药品 实验现象
1 碳酸钠和
稀盐酸
2 大理石和
稀硫酸
3 大理石和
稀盐酸
结论：在实验室里，常用________和_______反应来制取二氧化碳，反应的化学方程_________ _________
注意：1、为什么不用稀硫酸？
2、为什么不用碳酸钠。
[我来分析]： “实验室制取CO2的收集方法”
通过观察视频,请同学们分析二氧化碳的密度比空气大还是小?
结论：二氧化碳的密度比空气 。
[我来实验] ：向一瓶装有二氧化碳气体的塑料瓶中，倒入1/2体积的 水，迅速拧紧瓶盖振荡，观察现象： 。
我来分析：二氧化碳 溶于水，密度比空气
实验结论：在实验室里，只能用 法来收集二氧化碳。
[大家来设计]：利用下列仪器设计实验室制取二氧化碳的装置？
你们的方法是：
[展示平台]：请同学展示自己设计的装置图,并进行自我评价,找出所设计的装置
的优缺点.
[大家来讨论]：1、制取二氧化碳的实验步骤？2、如何检验二氧化碳气体和验满的方法？
[自我评价]：今天你有什么收获吗？你还存在哪些问题？需要老师和同学的帮助吗？[灰太郎要考考大家]：
1、此实验室制取二氧化碳的装置图有哪些错误？为什么？请改正？
2、（1）实验室制取氧气的发生装置应选择______，收集装置应选择______。
（2）实验室制取氢气的发生装置应选择______，收集装置应选择______。
（3）实验室制取二氧化碳的发生装置应选择______，收集装置应选择______。
3、氨气是一种无色有刺激性气味、极易溶于水、密度比空气小的气体。某学习小组在探究活动中要制取一定量的氨气，该小组查阅资料后，得知以下两种方法可以制取氨气:
第一种方法:氮气与氢气在高温、高压、催化剂条件下生成氨气；
第二种方法:氯化铵固体和熟石灰粉末在加热条件下生成氨气。
（1）该小组同学没有选择第一种方法制取氨气的原因是:
（2）在下图所示装置中，制取氨气的装置是 ，理由是 ；收集氨气的装置是 ，理由是 。
4、阅读下面一段文字，然后回答下列问题：
常温下二氧化硫是一种无色有刺激性气味的气体，能溶于水，密度比空气大。在实验室中常用亚硫酸钠（Na2SO3）固体和稀盐酸在常温下反应制取二氧化硫。
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