新泰实验中学2011—2012学年第一学期初三化学第三单元学案
第三单元 我们周围的空气
第一节 空气的成分(第一课时)
教师寄语:"锲而不舍,金石可镂。"愿你用钉子精神去钻研去思考,从而去收获去成功!
学习目标:
1.能说出空气中所含成分及其含量,增进对混合物和纯净物的认识。
2.学会测定空气中氧气含量的方法,初步感受定量实验研究物质的方法。
学习重难点:
测定空气中氧气含量的原理、方法。
预习导学
认真阅读教材60-62页,完成下面习题。
1.你能用化学符号表示下列物质吗?试试看吧!
二氧化碳 水 氮气 氧气
2、空气中按体积分数含量最高的是 约占 ,其次是 约占 ,还有 、 、 它们分别约占 、 、 ; 世纪中叶法国化学家 通过实验得出了空气是由 和 组成的结论。
3、用文字表达式表示铜与空气中氧气发生的化学反应 ,说出你见过的铜的颜色 ,状态 。氧化铜是一种黑色固体,你能预见这一反应中发生的现象是 。
课堂展示:
知识点一、认识空气的组成
活动1:请结合生活经验及教材图示,完成下列问题,并在小组内交流。
1.通过今天的学习,你知道空气中有哪些气体,按由多到少的顺序写出 。
2.通过动植物的呼吸活动,可说明空气中含有 ;植物的光合作用,可说明空气中含有 ;干燥的饼干在空气中放置会变松软,可说明空气中含有 。
归纳总结:
空气中各成分及它们的体积分数: 。
活动2:按照教材P61的实验程序探究空气中氧气的含量,并完成下列问题
1.记录实验现象。实验前铜丝的颜色为 色,实验后变为 色,这说铜与 发生了化学反应,该反应的文字表达式为 。
2.记录实验数据。反应前注射器内气体体积为 mL,反应后注射器内气体体积
为 mL,消耗掉氧气的体积为 mL。
3.实验结论: 。
拓展反思:
1.用加热铜丝的方法,不同小组结果差别较大,可能的原因有哪些?(选择)
①实验装置漏气;②加热的温度达不到反应 温度;③推动活塞次数不足;
④读数时没有冷却到室温。
2.如图,利用燃烧红磷的方法也可以测定空气中氧气的含量。
该反应的文字表达式为 你认为测定空气中氧气含量实验的原理是什么?
3.能否采用燃烧硫或碳的方法测定空气中氧气的含量?为什么? 你认为选择的药品应符合什么条件?
知识点二、认识混合物与纯净物
过渡:物质组成可大体分为两类,一类像空气那样是由不同种物质组成的混合物,另一类像氧气那样是由同种物质组织的纯净物。
活动1:请根据下列10种物质组成,将其分成两类。
①水、②食盐水、③酒精、④白酒、⑤氧气、⑥空气、⑦海水、⑧氮气、⑨二氧化碳、⑩糖水。
由同种物质组成的纯净物有: (填序号)。
由不同物质组成的混合物有: ( 填序号)。
归纳总结:
线净物是 。
混合物是 。
课堂小结:
通过本节课的学习,你学到了哪些知识?学会了什么研究方法?还有什么收获?
当堂达标:
1、下列有关空气的说法中,正确的是( )
A、清新、洁净的空气是纯净物
B、空气的主要成分是氧气,一切生命活动都离不开空气。
C、空气是人类生产活动的重要资源,防止空气污染及其重要。
D、空气中氮气的质量分数约占78%。