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找到了一个“化学与生活”的结合点

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：7.61KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：17
- 更新时间：2011-12-26 17:27:04
- 上传时间：2011-12-26 17:40:47
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※资料简介※
找到了一个“化学与生活”的结合点

【引子】
“化学与生活”课程不应该仅仅是科普课，更重要的，应该鼓励学生动手实验，渗透知识体系，用化学知识理解生活、解释生活，同时在生活中学习化学，完成提升科学素养的过程。
上课前，我苦于找不到好的素材——课本上的素材，有一些，学生都很熟悉了，讲了学生不愿意听；有一些，只能是课件图片展示，却无法做演示实验，学生看了容易忘；还有一些，学科难度大，脱离了必修课程的内容，只能读一读文字，具体的化学知识难以抽提。这个问题困扰了我好长时间。
有一次在洗手间，我不经意瞥见了茕茕孑立的一个84瓶子，上面醒目的“次氯酸盐”几个字，却突然刺激了我的神经。
我意识到，素材有了！
我尝试以84消毒液这种生活中常用的消毒剂为知识载体，辐射并渗透它所能涉及到的高中化学学科的各个问题，将多个重要知识点整合，为“化学与生活”课程教学做有益的探索。
前段时间，我把它发表在了《化学教学》的2010年第8期上。

【课堂设计思路】
先展示视频和图片，介绍了84消毒液的许多用途，包括防疫应用等（比如非典时期，大量使用84消毒液）。以此为载体，按照三个问题组的提示进行实验探究。
[问题组一]猜测84消毒液的酸碱性。用PH试纸验证之。
根据84消毒液的PH值，推测加入FeCl3后的实验现象，实验验证之。
学生通过PH试纸测定，84消毒液呈碱性，即溶液中存在大量的OH－。这是由于NaClO为强碱弱酸盐，可以发生水解，水解显碱性。
学生推测往84消毒液中加入FeCl3溶液会产生红褐色沉淀。实验现象确实如此。
[问题组二]结合课前阅读材料和“问题组一”，推测将84消毒液滴入FeSO4溶液会有什么现象？并用实验验证。
学生热烈讨论，得出推断：84消毒液具有强氧化性，且该溶液显碱性，所以把它加入FeSO4溶液中会出现红褐色沉淀Fe(OH)3。经过实验，发现84消毒液滴入FeSO4溶液会迅速产生大量红褐色沉淀Fe(OH)3。
[问题组三]为了解释Fe2＋转变到Fe(OH)3的机理，有以下两条路线。哪一条不合适？为什么？
路线一：Fe2+—(HClO)—Fe3+—(OH-)—Fe(OH)3
路线二：Fe2+—(OH-) —Fe(OH)2—(HClO)—Fe(OH)3
先由学生独立思考，并引导其提出两条路线的离子方程式（略），经过热烈讨论，结合“问题一”指出84消毒液是碱性，而“线路一”的实现环境是酸性，故“线路二”比较合理。

【本课所涉及的知识点】
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