第四节 大气中的二氧化碳
(第二课时)
备课人:刘爱春 审核人_______________
【学习目标】
1. 知道CO2的 性质与用途,理解物质的性质与用途间的关系;掌握CO2的化学性质。
2. 通过CO2性质的探究过程,学会研究物质性质的基本方法。
【学习重点、难点】
通过C O2性质的探究过程,学会研究物质性质的基本方法。
【课堂活动】
一.温故而知新
实验室制 取CO2气体时,使用的药品是__________;反应原理是____________________;收集方法是 _______________;检验一瓶气体是CO2的方法:______________________。
二.探究新知:
学习任务一:探究CO2的性质
学习活动1:认真阅读教材P109实验探究“CO2的物理性质”:
1.“探究CO2的密度比空气的大”。根据教材中提供的仪器写出你的实验方案并进行实验探究。你还有没有其他方案?写出来并进行探究:
______________________________________________________________________
2.检验CO2的溶解性:
方法:_________ ______________________________________________
现象:_______________________________________________________
结论:_________________________________________________ ______
小结:再仔细观察集气瓶中的CO2,请尽可能全面地总结出CO2的物理性质:
学习活动2:自学教材P109实验探究“CO2的化学性质”:并尝试填写下表:
实验操作 现象 结论(或化学方程式)
向通有CO2的水溶液中滴入紫色石 蕊试液
向澄清石灰水中通入CO2
学习活动3.将放在阶梯上的两支燃着的蜡烛小心地放入大烧杯中,
然后把CO2气体慢慢倒入(如图所示)。
由此你能观察到的现象是:_____________________________________;
你能得到的结论是:__________________________________________ __。
学习活动4.请你反思:
1.利用干冰(或液体CO2)来灭火是利用了CO2的哪些性质?
_________________________________________________________________________
2.打开装汽 水的瓶盖时,会听到“嘶嘶”的声音,由此你能得到哪些信息?
_________________________________________________________________________
3.向滴有紫色石蕊试液的蒸馏水中通入CO2气体,液体变为红色,是CO2气体使它变成红色吗?___________;再把上述液体加热,发现液体最终呈现紫色;由此你能得到哪些信息?并写出有关反应的化学方程式__________________________________ _____________
4.检验CO2气体常用_____________________,反应的化学方程式为__________________;
仔细观察盛澄清石灰水的试剂瓶,其内壁和液面都有一层白膜,它是怎样形成的?
______________________________________________________.
学习活动5.请你小结出CO2的化学性质:
学习任务二:探究CO2的用途
学习活动:根据下列图片填写下表:
A B C D
用途
利用的性质
你能说出用途与性质之间的关系吗?_____________________________
三.诊断 与能力训练:
1.下列有关CO2的实验中,只能证明CO2物理性质的实验是( )
2.利用大棚栽培农作物,科技人员常向大棚内释放适量的二氧化碳,这是因为( )
A.二氧化碳会使大棚内温度急剧升高 B.二氧化碳会使害虫窒息死亡
C.二氧化碳能灭火,可避免火灾发生 D.二氧化碳可促进植物进行光合作用
3.鉴别氧气、一氧化碳、二氧化碳三种气体,最好选用( )
A.带火星的木条 B.澄清的石灰水 C.紫色石蕊试液 D.燃着的木条
4. 现有A、B两个塑料软瓶,A瓶内装有CO和O2的混合气体,B瓶内装有CO2气体。某同学从野外捉来两只活蝗虫,分别放入两个塑料瓶中,拧紧瓶盖。结果两只蝗虫很快都死了。请根据下面所给选项回答,造成蝗虫死亡的主要原因是:
A瓶:____________ B瓶