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选修4第四章《电化学基础》教材解读与教学建议

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：418.58KB
- 资料上传：admin
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- 更新时间：2012-03-09 09:53:21
- 上传时间：2012-03-09 09:53:48
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※资料简介※
选修4 第四章《电化学基础》教材解读与教学建议

一、教材分析
1、地位和作用
（1）本章是高中化学基本理论知识体系中的一个重要内容，也是学生所学高中知识的难点之一。有关电化学知识考点是高考考查的必考点、热点。
（2）本章在必修2教材 “化学能与电能” 内容的基础上进一步拓宽和加深，并对氧化还原反应、离子反应等知识进行巩固和强化。
（3）本章知识在了解和掌握了原电池、电解池工作原理的基础上，通过对碱性锌锰干电池（一次电池）、铅蓄电池（二次电池）、燃料电池、电镀、金属精炼的分析，体会电化学知识与生产、生活、国防等工业的密切联系以及对人类社会发展和进步的重要作用。其中涉及的“化学能与电能的相互转化”是选修4第一章“化学反应与能量”学习的延续。
（4）通过对金属腐蚀和防护原理和实验的探究，培养学生的实验技能和应用所学知识分析、解决实际问题的能力（理论联系实际）。
2、课程价值
⑴知识构建功能(基本知识与基本能力)
从课程标准可见本章的任务是让学生⑴体验化学能与电能的相互转化的探究过程，了解原电池和电解池的工作原理，能写出电极反应和电池反应方程式。⑴通过查阅资料了解常见化学电源的种类及其工作原理，认识化学能与电能相互转化的实际意义及其重要应用。⑶能解释金属发生电化学腐蚀的原因，认识金属腐蚀的危害，通过实验探究防止金属腐蚀的措施。
⑵能力培养功能(注重过程与方法)
本章教材设计了很多探究活动，通过课堂探究活动，发展学生的探究能力，学会与人合作与交流，共同研究、探讨科学问题。
⑶实践操作功能(培养学生动手，探究问题的能力)
根据课程标准的实验探究方面的要求：电能与化学能的相互转化。调查市场常见化学电池的种类，讨论它们的工作原理、生产工艺和回收价值。查阅资料并交流：防止钢铁腐蚀的方法。这些都是对学生探究能力、实践能力和创新能力的培养过程。
⑷心理教育功能(体验、感知、感悟与理解)
通过化学电源、电镀、金属腐蚀等与生产、生活实际相联系的内容，增强学生的学习兴趣。
⑸情感教育功能(情感、态度、价值观)
本章设计了一些有趣的实验和科学探究活动，这有得于学生增强探索化学反应原理的兴趣，树立学习和研究化学的志向。
3、教材内容选取和内容组织对课程价值的达成度
本章是在原必修教材内容基础上的进一步拓宽和加深，进一步巩固复习了氧化还原反应，也是氧化还原反应的拓展。本章与工业生产联系密切广泛，如原电池原理的应用和电解原理的应用。通过分析铅蓄电池、氢氧燃料电池、铝—空气—海水电池的工作原理，探讨化学能与电能的相互转化的关系和对人类社会的重要意义。通过对金属腐蚀的防护方案的设计等活动，训练学生的动手能力、实验技能和应用所学知识解决问题的能力。
4、对教材的加工及处理
上一篇资料:天津市耀华中学2011-2012学年高一上学期期末考试化学试题
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