教(学)案-江苏省丹阳市八中九年级化学《2.3 奇妙的二氧化碳》学案|第二节奇妙的二氧化碳|第二章身边的化学物质|沪教版（全国版）|初中化学|中学化学资料网

※基本信息※

资料类型：教(学)案
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更新时间：2012-10-10 21:30:01
上传时间：2012-10-10 21:30:36

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※资料简介※

主备人：刘志涯           审核：化学备课组
【教学目标】
1、学习实验室制备二氧化碳的方法，学习基本实验技能。
2、了解二氧化碳在自然界循环中的作用以及对人类生活和生产的意义。
【教学重点】
掌握二氧化碳的实验室制法、反应原理、实验装置和操作方法。
【教学过程】
二氧化碳是一种有广泛用途的气体，实验室中如何制取二氧化碳呢？想一想到目前为止，你知道多少种能够制得二氧化碳的方法？例如：1、碳酸氢铵受热分解；2、碱式碳酸铜受热分解；3、蜡烛燃烧；4、木炭燃烧
这些方法虽然能获得二氧化碳，但不适合实验室制取二氧化碳，一般作为实验室制法的条件有：1.制取应简便迅速；2.所制得的气体纯度高，符合演示实验的需要；3.操作简单、安全，易于实现。4、节能不污染环境。
一、二氧化碳的实验室制法与利用
【活动与探究】
1、反应原理：碳酸钙 + 盐酸         氯化钙 + 水 + 二氧化碳
CaCO3    HCl          CaCl2      H2O    CO2
2、仪器与药品：稀盐酸   石灰石或大理石
3、实验步骤：检查装置的气密性—装药品（先固后后液）—收集

【讨论与小结】
1、不能用稀硫酸代替稀盐酸与石灰石或大理石制二氧化碳？
2、使用长颈漏斗时要注意                                         ，可用分液漏斗替换长颈漏是                                        。
3、锥形瓶还能用哪些仪器替换
4、根据二氧化碳的          、        、可采用              收集
5、如何判断二氧化碳已收集满？
6、如何验证二氧化碳气体？
7、比较实验室制氧气和二氧化碳的装置图如何选择发生装置和收集装置
发生装置的选择依据：反应物的状态和反应条件
1、固体加热型   如高锰酸钾受热分解型
2、固液反应型   如双氧水分解型
收集装置的选择依据：气体的密度和溶解性及是否与空气反应

1、排水法：
2、向上排空气法：
3、向下排空气法：
二、二氧化碳与灭火

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