“青功赛”比赛教案--第一节 金属的化学性质
- ※基本信息※
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- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
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东河区青年教师基本功大赛高中化学研究课教学设计
第三章 金属及其化合物
第一节 金属的化学性质一、学情分析
学生在学习本节内容之前，在初中对元素化合物的知识已经有了一定的认识。但是初中时，学生了解的元素化合物的知识相对比较简单，知识脉络也是比较零散，研究方法受初中知识内容的影响并不是很系统，还未形成元素化合物的分析研究方法。新教材中对元素化合物知识讲述的内容看似零散，但是其中隐含着元素化合物知识的研究方法和思路，其目的是培养学生在学习过程中分析对比、猜想推断、实验设计、归纳总结的能力。学生在前面两章的学习中已经对实验基本操作有了一定的认识，对物质的分类、氧化还原反应的分析有了一定程度的掌握。在此基础上学习这部分内容，学生将会在学习时更加清晰、有条理、系统化，学生自身能力将得到较大的提高。
二、教学设计
第1课时
◆教学目标：
知识与技能： 1、用实验的方法探索和认识钠的性质
2、通过实验了解活泼金属钠、铝与氧气的反应，归纳出活泼金属易与氧气发生反应的知识，了解金属氧化膜在生活生产中的运用，培养学生习惯用化学的视角去观察身边的物质和发生的事情
过程与方法： 1、通过经历实验探究和问题讨论的过程，了解实验研究化学物质的一般方法，初步形成推理、综合归纳的能力。
2、学习以实验为基础的实验研究方法
情感态度与价值观：1、通过实验研究的方法培养学生严谨的、认真的学习态度和科学方法观
2、通过研究性学习的方式培养学生的操作能力、观察能力、思维能力及学生团结协作能力和语言表达能力
◆教学重点：
1、钠的氧化反应；
2、铝的氧化膜的验证和铝的氧化膜对内部起着保护作用。
◆教学难点：
良好实验素养的养成
◆教学方法：
实验——探究——讨论——归纳
◆教学内容及过程：
【引言】无论从古代的青铜器到现在的航天飞机，以及我们生活用品都离不开金属。
今天我们先来介绍金属及其化合物。
【投影】教材P46图3—1 金属元素在地壳中的含量。
【板书】 第三章 金属及其化合物
【过渡】首先介绍金属单质。
【板书】 第一节 金属的化学性质
【投影】通过图片展示复习金属的一些物理性质。
【思考交流】投影教材P46图3—2 有关金属化学性质的一些实验。请学生分组分析这些反应，并写出化学方程式作交流。
【归纳】 2Al+3CuSO4==Al2(SO4 )3+3Cu
2Mg+O2 2MgO
Cu+2AgNO3==Cu(NO3)2+2A
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