浙江省衢州市仲尼中学高二化学苏教版选修4专题三《溶液中的离子反应》各单元教案（8份）
- ※基本信息※
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- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
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- 更新时间：2013-01-27 09:04:44
- 上传时间：2013-01-27 09:05:18
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- ※资料简介※
强电解质与弱电解质
一、教材分析
教材从初中溶液的导电性实验以及高一电离等知识入手，重点说明强电解质在水中全部电离，而弱电解质在水中部分电离，溶液中既有离子，又有分子。同时，教材中配合图画，进一步说明强、弱电解质在水溶液中的 电离情况，使学生更容易理解和接受，同时强弱电解质的判断也是后续学习弱电解质的电离平衡的基础。
二、学情分析
本节课的教学对象是高二理科学生，经过初三和高一的学习，他们已经储备了一定的相关知 识：；掌握了基本的实验技能；基本上都养成了良好的思考、讨论、探究的习惯。本节内容的教学目标重点不是在知识的深度和广度上，而是让学生通过实验探究和问题解决，体验科学研究的过程，强化科学探究的意识，培养学生的创新能力和实践能力，体会到化学学习的乐趣，并真正做到学以致用。
三、教学目标
1、使学生掌握强弱电解质的概念，电离方程式的书写。
2、通过比较电解质溶液的导电能力，培养学生由表及里的分析问题的能力。
3、通过强弱电解质概念的建立，渗透“透过现象看本质”的辩证唯物主义的思想。
4、通过活动与探究，学习科学探究的一般方法，培养提出问题、探究问题和解决问题的能力。
四、教学重点和难点
教学重点:强弱电解质的概念；弱电解 质电离方程式的书写
教学难点: 强弱电解质的概念；弱电解质电离方程式的书写
五、教学过程
[引入]
你能解释下列事实吗？
1.潮湿的手触摸正在工作的电器时，可能会发生触电事故。
2.电解水制H2 、O2时，要向水中加入少量的NaOH溶液或H2SO4。
回忆有关电解质的概念及其特点。
概念：电解质——在 能够导电的 。如 等；
非电解质——在 都不能导电的 。如： 等。
电解质特点：
练习：下列物质中，属于电解质的是 ，属于非电解质的是 。
①铜 ②氨水 ③CuSO4•5H2O晶体 ④盐酸溶液
⑤石墨 ⑥酒精 ⑦碳酸钠 ⑧蔗糖
为什么我们电解水制H2 、O2时向水中加入的是少量的NaOH溶液或H2SO4，而不是氨水或醋酸呢？
分析可能原因，设计实验、讨论方案。
P62[活动与探究]
1．我们将相同浓度的盐酸和醋酸来举例，根据经验，你认为它们的电离程度有无差异？
2．若按如下方案进行实验，请仔细观察并记录实验现象
①测量物质的量浓度均为1mol/L的盐酸和醋酸的pH；②在两支锥形瓶中分别加入等体积、物质的量浓度均为1mol/L的盐酸和醋酸，在两个气球中分别加入经砂纸打磨过的长度相同的镁条，然后将气球套在锥形瓶口，同时将气球中的镁条送入锥形瓶中，观察、 比较气球鼓起的快慢 等现象。
盐酸和醋酸的性质比较
醋酸 盐酸 对实验现象的解释
溶液的pH
与镁条的反应
[重点剖析]
1.金属与盐酸等酸溶液反应的本质是金属与 反应；
2.同体积、同浓度的盐酸和醋酸分别与金属镁反应， 与镁的反应速率明显较快；
[学生归纳]
当两种不同强度的酸浓度相同时， 是不同的。
[观察] 盐酸与醋酸在水中的电离示意图
P63[活动与探究]
相同浓度的氢氧化钠和氨水的电离程度有无差异？提出你的假设并设计实验加以验证，完成下表。
实验假设
实验方案
实验现象
结论
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