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江西省赣州市2013年高考化学研讨会材料--把握实验命题动向，实现高效备考

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
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- 更新时间：2013-03-19 22:16:41
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把握实验命题动向，实现高效备考
关于高考化学实验的备考复习，既有复习的策略问题，也有复习的效率问题。不仅要知道高考化学实验考什么和怎么考，还要知道如何进行积极高效的备考复习。
一、把握命题动向，提高复习的针对性
高考对化学实验的考查内容主要体现在高考化学《考试大纲》的具体要求上，而高考对化学实验的考查方式则主要体现在近年高考中有关化学实验的基本题型及具体解题思路上。
1. 考查内容
根据考试大纲，从考查内容来看，高考所考查的重点主要体现在基本操作和实验方法两个方面。如化学实验基本操作主要包括物质的分离、提纯和检验，常见气体的实验室制法，实验仪器装置图的绘制等；化学实验方法主要包括实验基本操作的方法、控制实验条件的方法、评价和改进实验的方法等。
2. 基本题型
从近几年高考中有关化学实验的命题情况来看，关于化学实验的考查，主要分为两种题型，一种是选择题，另一种是非选择题。而且比重一般较大，基本上都是“1+1”的命题形式，即一个选择题和一个非选择题。
（1）实验选择题
主要考查考生对实验基本操作正误的判断能力，实验装置是否正确使用的判断能力、特定条件下的实验操作成功与否的判断能力以及特定实验操作和实验结果所产生实验现象的解释说明能力。实验选择题基本上是以装置图、操作图或表格的形式呈现，考生需根据题干要求进行正确选择。
（2）实验非选择题
实验非选择题主要包括传统的综合性实验题和解决具体实验问题的探究性实验题。传统的综合性实验题就是将具有不同实验功能的模块组合起来完成特定要求的综合性实验。探究性实验题主要是通过发现问题、提出假设、制订方案、实验验证、得出结论等一系列环节来探究物质的变化及其原因。此类试题的基本命题思路是在题干中给出需要解决的问题，然后围绕有关问题提出相关的假设，再根据假设进行实验验证；此类试题一方面考查假设的设定，一般情况下假设项不超过3个，另一方面考查实验验证的思路与方法，重点考查验证实验的现象和结论的表达。
二、巩固实验基础知识，努力实现高效备考
1. 突出对化学实验基础知识的复习
要求学生重点掌握以下实验知识和技能：①化学实验仪器的功能及使用方法；②常见物质的检验、分离和提纯；③控制实验条件及实验变量的方法；④实验室一般事故的预防和处理方法；⑤科学探究的基本方法；⑥常见定量试验的基本原理；⑦实验数据的处理及分析；⑧实验操作过程分析及实验装置的选择；⑨根据实验要求设计、评价或改进实验方案。重点是通过对常见化学仪器的用途、使用方法及基本实验操作等基础实验知识的复习，提高对化学基本实验技能的理解及应用以及运用科学方法解决简单化学问题的能力。
2. 有的放矢，提高实验复习效率
高考对化学实验知识考查的重点都集中在实验探究性试题，因此，复习的重点也应该是积极应对实验探究性试题，即在重点掌握实验基础知识和强化训练实验基本技能的基础上，针对化学实验探究性试题进行积极有效的备考复习。
3. 注重细节
细节的处理很关键，因为这往往是学生的易错点。例如在“用浓硫酸配制一定物质的量浓度的稀硫酸”实验中，经过计算得到的浓硫酸体积后，一般选择仪器为量筒，但是当算出来的体积太小，量筒的精确度不够的时候，则应该选择酸式滴定管。类似这样的细节，在第一轮全面复习过程中都要顾及。
注重细节的同时还要注意不要将复习拓展到超过教材和考试说明要求的范围，以免加重学生的负担。例如中和滴定实验中，关于指示剂的选择引起的误差分析是考试说明中不做要求的，这样的问题在新课当中可以让学生拓展思维，但是在复习课当中再分析的话会给学生一个错误的导向。
总之，高三化学总复习中化学实验部分的复习，要立足于教材上已有的学生实验和演示实验，以基础实验为基点，拓宽课本实验，紧紧与元素化合物知识，基础理论，基本计算相结合，强化对实验原理的理解和跟部分知识的应用，并注意在练习的讲评中对答题规范的指导
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