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“宽基础、厚实践、重能力”，努力提升化学复习的高效性

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
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- 资料上传：admin
- 资料审核：
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- 更新时间：2013-05-03 12:31:45
- 上传时间：2013-05-03 12:32:13
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※资料简介※
宽基础、厚实践、重能力，努力提升化学复习的全效性
江苏省梁丰高级中学高三备课组张军
《考试说明》中明确提出“2013年化学科（江苏卷）将进一步体现高中化学课程的‘基础性、应用性、时代性’的特征，进一步体现化学科（江苏卷）的‘宽基础、厚实践、重能力’的特色。为此在进行微型专题复习中注重化学与科学技术、社会生活和环境保护的联系，夯实基础，注重学生对信息获取与加工、化学实验探究、从化学视角分析解决问题和化学思维等能力的培养，努力提升化学复习的高效性。
一、我校学生近况
1.通过较长时间的一轮复习，大部分学生已经具备了一定的知识基础和技能，但根据目前高考形势，化学科无论课时安排，还是学生的重视程度，不可与语、数、外或化学以往的地位同日而语。学生更大地精力投入到三门中，对物化班的学生而言，数学是第一“兴奋点”，导致部分学生所具备的知识和技能有所遗忘，较为完整的知识体系出现了裂痕或漏洞。
2.就上学期期末考试而言，与兄弟学校相比还有差距，学生中表现出的“贫富”悬殊较大，虽然达B率比较高，但有的学生刚好在B线附近徘徊。
二、我校复习策略
基于我校学生目前的基础和技能，开学伊始，备课组长陈静老师召集了所有的备课组成员，认真仔细地分析了学生中存在的知识薄弱处和能力提升处，坚持以学生为本，明确语数外三门总分与选修的关系，确定好化学的恰当地位，既控制合适的达A率，又要达到较高的达B率。另外还认真研读了2013年高考考试说明，明确化学高考复习的重点、难点、关键点，结合学生实际存在的问题设置成一些小专题，帮助学生修复知识体系中的裂痕或漏洞，同时进一步提升学生的综合能力，能从容应对6月的高考。现将我校的复习策略跟各位同行作一交流，希望提出宝贵意见，以期共同进步。
1.制定周密详实的考点计划，提高复习的针对性
俗话说：“凡事预则立，不预则废”。有效的课堂教学就是帮助学生解决他们最想要解决的问题，让他们获取最想要的知识规律和解题方法、技巧。通过这样的课堂教学才能激发学生学习的兴趣和热情，从而培养他们的志趣。所以制定周密详实的计划是取得成功的首要。为此根据学生的实际情况，针对学生存在的困惑设立了如下复习专题（见附表），对学生掌握的较好的内容就不再赘述。
附表：
时间专题复习内容主备人
日期周次
2/26—3/3 一化学用语、阿伏伽德罗常数陈静
3/4—10 二物质结构与元素周期律、物质结构与性质（选考）张军、徐良
3/11—17 三氧化还原反应、离子反应和离子共存石琴、陈静
3/18—24 四化学反应能量、综合练习（一）、一模考试惠静宇
3/25—31 五一模试卷讲评、电化学、化学平衡张军、徐良
4/1—7 六电解质溶液、常见金属元素、清明放假石琴、惠静宇
4/8—14 七常见非金属元素、无机化学综合应用陈静、张军
4/15—21 八有机合成与有机推断徐良
4/22—28 九无机化学工艺流程（实验）、综合练习（二）石琴
4/29—5/5 十综合练习（三）、二模考试、五一放假陈静
5/6—12 十一二模试卷讲评、回归书本：选择题（一）惠静宇
5/13—19 十二回归书本：选择题（二）、化学反应原理题（20题）
物质结构与性质（21）题、有机合成题（18题）陈静、张军、
徐良、石琴
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