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山东省乳山市夏村镇初级中学九年级化学《6.3 大自然中的二氧化碳》学案

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：70.05KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：11
- 更新时间：2013-06-09 11:13:40
- 上传时间：2013-06-09 11:14:18
※下载地址※
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※资料简介※
乳山市夏村镇初级中学   郑宁
学习目标:
1、了解二氧化碳的物理性质
2、了解二氧化碳的用途
3、掌握二氧化碳的化学性质，能写出所涉及的化学方程式
重点与难点：二氧化碳的化学性质
学习过程
一、课前预习：
1、往盛有二氧化碳的矿泉水瓶中加入少量的蒸馏水，迅速塞紧瓶塞，振荡。观察到的现象是，得出的结论是二氧化碳       （溶/不溶）于水。
2、归纳二氧化碳的物理性质：
颜色状态气味溶解性密度（与空气比较）

3、二氧化碳不能       ，一般也不能          ，更不能供给           。
4、向二氧化碳的水溶液中滴入2-3滴      色石蕊试液，振荡，所发生的现象是
                    写出这个反应的方程式                             。加热上述反应后的试液，观察到的现象是             ，有关反应的方程式是                           。
5、将二氧化碳通入澄清的石灰水中观察到的现象是                       ，有关反应的方程式是                                   。继续通入二氧化碳观察到的现象是                        ，有关反应的方程式是                                    。把上述液体再加热一下，观察到的现象是                          ，有关反应的方程式是                                     。
6、二氧化碳的用途广泛，如                                              。
二、探究新知
学习任务一：探究二氧化碳的物理性质
1、设计实验方案探究一下二氧化碳的密度比空气大。分组交流各自设计的实验方案。
2、合作探究：往盛有二氧化碳的矿泉水瓶中加入少量的蒸馏水，迅速拧紧瓶盖，振荡，观察现象。

3、总结二氧化碳的物理性质

活动任务二：探究二氧化碳的化学性质
小组合作探究：
1、向二氧化碳的水溶液中滴入2-3滴紫色石蕊试液，振荡，观察所发生的现象。然后加热上述反应后的试液，观察所发生的现象。分析产生现象的原因。

2、将二氧化碳通入澄清的石灰水中，观察所发生的现象。继续通入二氧化碳，观察所发生的现象。把上述液体再加热一下，观察所发生的现象。分析产生上述现象的原因。（结合课本140页多识一点中的相关知识）

3、总结二氧化碳的化学性质。

活动任务三：根据二氧化碳的性质，分组讨论总结二氧化碳的用途

三、典例剖析
点燃两支短蜡烛，分别放在白铁皮架的两个阶梯上，把白铁皮架放在烧杯里，沿烧杯内壁倾倒CO2，可
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